牛津英语2AM2U3教(学)案.docVIP

.. . . .. Teaching Plan for Oxford English 2AM2U3 My hair is short 教学 明 学情分析 ： 二年 学生 一年的英 学 后 ，基本上逐 适 了小学的英 学 生活 ，大多数学已 养成了 良好的学 ，并且也掌握了学 英 的能力 ，他 于英 学 的 趣也愈加 厚 。他 能根据老 的 音 行模仿 ，也喜 用英 行 的日常交流 。同 ，他 在听 、 、 、表演等方面有 了 大的 步 。 通 一学年多的英 学 ，他 基本具 了基本的听 能力 ，能 行 短的 操 。 在学 本 元内容之前 ，他 已 知道了部分身体部位的 ，如 face, eye, nose, mouth, ear 等； 色 、大小等 形容 也涉略了一些 ；同 ，他 能运用 I am ? It/This/That is I ?can ?等句型 行运用与分享 。 模 教学任 分析 ： 2AM2 的模 主 是 Me, my family and friends （我和我的家庭与朋友 ）， 分 I can swim （我会游泳 ）， That ’smy family （那是我的家庭 ）以及 My hair is short （我的 是短的 ） 三个与孩 子家庭 、学 生活息息相关的 而展开 。三个教学 元旨在帮助学生 自我 ，感受能力 ； 在 一步 家庭成 的基 上 ， 行合理描述 ；在了解更多的人体部位的基 上 ，学会 察 、学会比 、 描述与分享 。 本模 学 的内容 泛 ，从了解自我延伸到了 家人的了解 ，从关注自身的能力 向了 家人 的特征关注 ；在 察 、比 与梳理中 ，学会比 、学会思考 ，在分享各自能力的同 ，感受 情 、体 家庭的温馨 。 元教学任 分析 ： 2AM2U3 的 元主 是 My hair is short （我的 是短的 ）。 通 元学 ，要求学生能初步描述 与运用身体的某些部位 ，如： hair, head, face 等，能 合 M y? is/are ? Your? is/are ?句型来描述自身 或 方的身体部位特征 ，合理介 自己和 方的某些体貌特征 。在此 程中 ，学会 察 ，学会捕捉与比 各自的身体部位特点 ， 累一定的生活 。 此外，学 、辨 、 写字母 Kk 和 Ll 等。 第一 ，借助 景 （ I am Giant ），以学生喜 的 Giant 和 Supergirl 主 角色 ，通 片和故事 人物的描述引 学生学 相关身体部位 ，如：head, hair, face 等；逐步感知句型 My/ Your ? is/are ? 来 察 、介 自己或 方的外貌特征 ，学会 察 。在此 程中 ，初步感受字母 Kk 和 Ll 等。 第二 ，借助 景 （You are Supergirl ）复 本 元核心 ， 一步理解与运用 My/ Your ? is/are 等?句型来介 自己和 方的外貌特征 ，学会合理描述 ，了解每人都有各自不同的特点 。在此 程 中， 一步 字母 Kk 和 Ll 等 。 第三 ，借助 景 （You and me ） 熟 的复 元核心 （包括字母 、 与句子 ）， 行 元整理与复 。 单元课时项目和话题 ： 目来源 Period 1 I am Giant Learn the letters, Look and learn Look and say . 学习参考 . .. . . .. Period 2 You are supergirl Look and say Period 3 You and me Say and act Play a game 单元课时处理 ： 学 运用 句型学 运用 合能力运用 第一 I am Giant 初 步 学 head, 初步学 如下内容 ： 1． 初步学 字母 Kk 和 Ll 等； hair, face 等人体 My/ Your ? is/are ?2. 在 片与情境中初步感知 、理解 部位名称 和运用三种常 的人体部位名称 ，如 head, hair, face 等，关注其音 、形、 ； 3 ． 在 片与情境中初步 运 用 My/ Your ? is/are 介? 自己和 方 的外貌特征 ，掌握 be 的正确用 法； 4． 在交流与分享的 程中感受每个 人的外貌特征 ，学会 察 。 第 二 You are 一步复 元 1 ． 一步理解与运 1． 一步辨 与