九年级英语一模质量分析.docVIP

2013-2014学年九年级第一次质量预测 九年级英语 质量分析 杜玲玲 总体情况分析。 参考人数 平均分 最高分 最低分 难度 信度 2013-2014第一次质量预测 294 63.86 110.5 17 0．53 0.95 本次考试全年级优秀率13.27%，良好率33.33%，及格率47.28%，低分率34.69%，最大的进步是10-20分数段的人数少了很多。因此，老师在后进生，特别是差生转化方面的努力有目共睹。 详细分析。 分段统计。 分数段 人数 比率 110-120 1 o.3% 100-110 22 7% 90-99 50 17% 80-89 39 13% 70-79 30 10.2% 60-69 21 6.8% 50-59 23 7% 40-49 22 7% 30-39 42 14.2% 20-29 39 13.2% 10-19 5 1.7% 0-10 缺考 （二）在知识维度上的表现 认知水平 记忆 理解 应用考题得分率 分析考题得分率 评价 创造 题型 　 　 单项填空（15分） 56% 完形填空（10分） 46.6%　 听力理解（20分） 76.5%　 　 书面表达（15分） 补全对话（10分） 43%　 阅读理解（20） 51.55%　 词语运用（10分） 　48% （三）基础知识应用考题分析。 由此看出，完形填空在基础知识中处于弱势。 （四）分析创造考题分析。 由上表看出，在分析与创造能力方面，补全对话竟然还没有书面表达得分高，急需提高。 易错题。 听力理解：5.6.8.11.13题。这几道题都是推断题，较细节题更难做，学生错的很多。 单项选择：21.24.24.26.27.28.32题，其中九年级全一册的知识点占到一大部分，动词的运用和副词辨析错的最多。 完形填空：36.37.43.44.45题，故事型的文章只有读懂了才能选对。其中45词形变换题错误最多。 阅读理解：46.49.50.56.59.62.63.64.65题，这些题中推断题占有很大一部分，61至65题为任务型阅读，一般都错三四个，下步要向这方面努力。 词语运用：满分只有一个，因此词形变化时错误的重点。 补全对话：全卷得分率最低的题。 改进措施 加强针对性指导。特别是书面表达，词语运用。 注重阅读技巧的传授。在平时练习中渗入方法的讲解。 抓基础，抓落实。 梳理知识点，使之系统化。 加强后进生转化。