九年级语文个人复习计划.docVIP

PAGE PAGE 5二学期九年级语文复习计划 复习指导思想 以《语文课程标准》 7—9年级“语文课程目标” 和《初中语文学业水平考试说明》为指南，立足教材，结合学生实际，面向全体学生，研究复习方法，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。 三、 复习原则 1、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试 的范围与目标，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。 2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 四、新课进度及复习时间内容安排： 1、新课部分：3月13号—3月31号，结束新课。 2、复习进度计划与实施方法 第一轮复习：梳理知识，系统归类。（4月1日—4月30日） 第二轮复习：专项训练，查漏补缺。（5月6日—5月23日） 第三轮复习：模拟测试，重点突破。（5月25—6月15日） 第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。（4月1日——4月30日） 复习要点： （1）归纳六册课本内的生字词（音、形、义的归纳）。对每篇文章课后出现的生字，成语进行认真复习，每天在课堂上进行听写，当天改出，发些问题，及时查漏补缺。课后做生字词练习，检测复习内容，巩固复习知识。 ②课内外古诗词过关：侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。 ③课内外文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。 第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。（5月6日—5月23日）进入专题复习阶段，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。更注重名著专题。现代文和作文的训练指导。 复习要点： ①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练） ②古代诗词赏析（诗词赏析的方法指导及训练） ③文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练） ④现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练） ⑤写作（作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，要给让学生当堂训练的时间。各种文体的写作指导及训练）作文复习要分阶段安排，分题型训练，分专题提升。 ①审题训练。②材料训练。③构思训练。④成文训练。⑤修改训练。⑥应变训练。 第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。（5月25日——6月15日） 这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时选近三年的全国中 复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。 ②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。 ③通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。 最后，在考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构，做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。 五、进度安排 共计14周复习时间，每周5课时，共70课时。 周 次 内 容 课 时 第1周 教授新课 5课时 第 2、3 周 教授新课 10课时 第 4、5、6 周 诊断性考试及讲评 3课时 说明文阅读 5课时 古诗文默写八上 4课时 字词音形义八上 3课时 第 7、8 周 议论文阅读 5课时 古诗文默写 2课时 作文指导 3课时 第9、10、11周 中考模拟考试 3