高一【数学(人教B版)】集合及其表示方法1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 高一 学期 上 课题 集合及其表示方法（1） 教科书 书名：《普通高中教科书·数学（B版）·必修·第一册》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.了解集合的含义和集合元素的特性，理解元素和集合的关系； 2.掌握几个常用的数集的符号表示； 教学重点：掌握集合、元素的基本概念 教学难点：集合中元素的三个特征，空集的理解，记住几种常见的数集符号 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 【新课导入】 在生活与学习中，为了方便，我们经常要对事物进行分类。例如，图书馆中的书是按照所属学科等分类摆放的，作文学习可按照文体如记叙文、议论文等进行，整数可以分成正整数、负整数和零这三类? 你能说出数学中其他分类实例吗？试着分析为什么要进行分类. 【新课讲授】 一、集合的概念 在数学中，我们经常用“集合”来对所研究的对象进行分类。把一些能够确定的、不同的对象汇集在一起，就说由这些对象组成一个集合（有时简称为集），组成集合的每个对象都是这个集合的元素。 集合通常用英文大写字母A，B，C，...表示，集合的元素通常用英文小写字母a，b，c，...表示。 如果a是集合A的元素，就记作 a∈A， 读作“a属于A”；如果a不是集合A的元素，就记作 a?A， 读作“a不属于A”. 【尝试与发现】你能举出几个用集合表达的、与数学有关的例子吗？指出例子中集合的元素是什么. 【典型例题】 （1）如果A是由所有小于10的自然数组成的集合，则0∈A，0.5?A； （2）如果B是由方程x2=1的所有解组成的集合，则-1∈B，0?B，1∈B （3）如果C是平面上与定点O的距离等于定长r（r0）的点组成的集合，则对于以O为圆心、r为半径的圆O上的每个点P来说，都有P∈C. （4）设平面上线段AB的垂直平分线上的点组成的集合记为P，设M是线段AB的中点，则M∈P. 【思考与讨论】 现在我们来考虑方程x+1=x+2的所有解组成的集合，由于该方程无解，因此这个集合不含有任何元素。 一般地，我们把不含任何元素的集合称为空集，记作?. 由空集的定义可得，0??，1?? 【小结】 根据集合的概念可知，集合的元素具有以下特点： （1）确定性：集合的元素必须是确定的. 因此，不能确定的对象不能组成集合，即给定一个集合，任何对象是不是这个集合的元素，应该可以明确地判断出来. （2）互异性：对于一个给定的集合，集合中的元素一定是不同的。因此，集合中的任意两个元素必须都是不同的对象，相同的对象归入同一个集合时只能算作集合中的一个元素.例如，由英语单词success（成功）中的所有英文字母组成的集合，包含的元素只有4个，即s，u，c，e. （3）无序性：集合中的元素可以任意排列，与次序无关。 【尝试与发现】 （1）你所在的班级中，身高不低于175cm的同学能组成一个集合吗？ （2）你所在的班级中，高个子同学能组成一个集合吗？为什么？ （3）不等式x-21的所有解能组成一个集合吗？ 给定两个集合A和B，如果组成它们的元素完全相同，就称这两个集合相等，记作A=B. 集合可以根据它含有的元素个数分为两类：含有有限个元素的集合称为有限集，含有无限个元素的集合称为无限集. 空集可以看成包含0个元素的集合，所以空集是有限集. 【典型例题】 1、下列每组对象能否构成一个集合： (1)我们班的所有优秀的同学； (2)不超过20的非负数； (3)直角坐标平面内第一象限的一些点； (4)3的近似值的全体. (1)【答案】不能 (2)【答案】能 (3)【答案】不能 (4)【答案】不能 2、若a、b、c、d为集合A的四个元素，则以a、b、c、d为边长构成的四边形可能是(　　) A．矩形 B．平行四边形 C．菱形 D．梯形 【答案】D 【解析】 由于集合中的元素具有“互异性”，故四个元素互不相同，即组成四边形的四条边互不相等.选D. 二、几种常见的数集 有一些数的集合经常要用到，为了方便起见，人们用约定俗成的符号来表示它们. （1）所有非负整数组成的集合，称为自然数集，记作N. 值得注意的是，0∈N，即0是自然数集N中的一个元素. 容易看出，如果a∈N，b∈N，则一定有a+b∈N且ab∈N，但a-b∈N和a/b∈N都不一定成立。例如，1∈N，3∈N，但 1-3=-2?N且??N. 在自然数集N中，去掉元素0之后的集合，称为正整数集，记作N＋，或N* 所有整数组成的集合，称为整数集，记作Z 与自然数集N不同的是，如果a∈Z，b∈Z，则一定有a-b∈Z，但a/b不一定成立（请学生自己举例说明）. （3）