22.2二次函数与一元二次方程2.pdfVIP

22.2 二次函数与一元二次方程 教学目标 知识与技能 1．总结出二次函数与 x 轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间 的关系，表述何 时方程有两个不等的实根、两个相等的实数和没有实根． 2．会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解 . 过程与方法 经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与函数之间的联系． 情感态度价值观 通过观察二次函数图象与 x 轴的交点个数， 讨论一元二次方程的根的情况， 进一步体会 数形结合思想． 教学重点和难点 重点 : 方程与函数之间的联系，会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解 . 难点 : 二次函数与 x 轴交 点的个数与一元二次方程的根的 个数之间的关系 . 教学过程设计 （一）问题的提出与解决 问题 如图，以 40m/s 的速度将 小球沿与地面成 30°角的方向击出时，球的飞行路线 将是一条抛物线 . 如果不考虑空气阻力，球的飞行高度 h （单位： m）与飞行时间 t （单位： s ）之间具有关系 2 h＝20t — 5t 考虑以下问题 （1）球的飞行高度能否达到 15m？如能，需要多少飞行时间？ （2 ）球 的飞行高度能否达到 20m？如能，需要多少飞行时间？ （3）球的飞行高度能否达到 20.5m ？为什么？ （4 ）球从飞出到落地要用多 少时间？ 分析：由于球的飞行高度 h 与飞行时间 t 的关系是二次函数 2 h=20t －5t . 所以可以将问题中 h 的值代入函数解析式， 得到关于 t 的一元二次方程， 如果方程有合 乎实际的解， 则说明球的飞行高度可以达到问题中 h 的值： 否则， 说明球的飞行高度不能达 到问题中 h 的值 . 解： （1）解方程 15 ＝20t — 5t 2. t 2— 4t ＋3=0. t 1＝1,t 2 ＝ 3. 当球飞行 1s 和 3s 时，它的高度为 15m. 2 2 （2 ）解方程 20 ＝20t －5t . t －4t ＋4 ＝0. t 1＝t 2 ＝2. 当球飞行 2s 时，它的高度为 20m. 2 2 （3）解方程 20.5 ＝20t －5t . t －4t ＋4.1 ＝0 2 因为（－ 4 ） －4 ×4 .10. 所以方程无解 . 球的飞行高度达不到 20.5m. 2 2 （4 ）解方程 0 ＝20t －5t . t －4t ＝0. t 1＝0,t 2 ＝4. 当球飞行 0s 和 4s 时，它的高度为 0m，即 0s 时球从地面飞出 .4s 时球落回地面