五年级【美术(人美版)】美术家达利教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 美术 年级 五 学期 第一学期 课题 《美术家达利》 教科书 书名： 义务教育教科书美术 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年6月第1版 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.知识与技能：了解美术家达利以及他的绘画风格。知道达利是具有非凡想象力的西班牙画家。能够大胆的用语言和文字表达对达利作品的感悟和理解。 2.过程与方法：通过欣赏观察、分析、探究等方法，了解、体会达利以及他的作品表现风格。以对比、交流等形式激发想象力和创造力。 3.情感、态度和价值观：形成对美术家达利以及艺术作品的喜爱。能够发现不同美术作品的美。养成创造新形象、新思维的能力。 教学重点：了解画家达利，体会他的绘画风格。 教学难点：感受达利不同方式的作品。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 0/ 46秒 一、引 入 亲爱的同学们，大家好！我是北京市海淀区中关村第二小学小学的美术老师毛訢贽，今天要跟同学们分享的是《美术家达利》这一课。 我们先来看看屏幕中的两个时钟，同学们思考一下这两个时钟与你在生活中见到的有什么不同呢？ 女生：老师这两个时钟看起来软软的如同融化了一样。 小结：没错这种看起来融化的时钟，就是达利作品中的标志性符号，今天就让我们一起走进达利的艺术世界。 46秒/3 分 52秒 二、欣 赏 作 品 走 进 达 利 （一）初识达利 照片中的这个人就是萨尔瓦多·达利，他的形象很有特点。尤其是向上翘起的两撇胡子，我们来看右边这张照片。达利的胡子仿佛是被报纸上的消息吓得翘了起来，胡子刺穿报纸，又被报纸上的棒球手紧紧抓住，同学们你认为这是巧合么？ 男生录音：老师我觉得这肯定不是巧合，胡子怎么可能刺穿报纸，并且还正好被报纸反面的人物双手握住，我认为达利是通过这种方法向大家展示他的个性与幽默。 小结：你说的没错照片展现出了达利的个性，那我们在来看看他的作品是不是也同样很有个性？ （二）简述达利不同时期的作品 1904年达利出生于西班牙的一个小镇，菲格拉斯。这是他14岁时画的静物。 而这幅是达利1 7岁时的自画像。 1925年，21岁的达利首次在巴塞罗那举行个人画展，作品《沉思》与《达利妹妹的肖像》是他当时的作品。 1929年达利加入超现实主义团体。之后他接连创作出一系列超现实主义风格代表作品。 1945年后达利开始了 “原子”创作阶段。画中的物体多用漂浮的形式进行表现。 1970——1974年，达利在家乡菲格拉斯建立达利博物馆。他将自己一生的超现实主义作品都融入其中，可以说这个博物馆就是一件超现实主义作品。 1982年达利过起了隐居生活几乎放弃了绘画，在朋友的劝说下，达利完成了生前最后一幅作品《燕子的尾巴》 1989年，达利心脏病突发，在医院中去世。他就安葬在达利博物馆中与他的超现实主义作品永远睡在了一起。 这就是达利的一生 ，随着时间的推移，你觉得他的作品风格有什么变化和特别之处呢？ 女生：老师我觉得达利的作品从描绘现实生活，慢慢变的加入了超凡的想象力。 问题：同学们思考一下，为什么达利的作品被称为超现实主义呢？超现实究竟超越在哪里 男生：老师可能是因为达利的作品画的特别逼真，几乎超越了现实。 女生：老师我同意他的说法，不过我觉得不止如此，达利作品的内容也超越了现实如同梦境中的世界。 小结：说的没错这位留着八字胡，具有非凡才能和想象力的美术家达利，他喜欢把毫不相关的物像组合在一起，构成源于真实，又超越现实，宛如虚幻的梦境般的世界，并且将其像照片一样细致地描绘出来。 3 分 52秒 /6 分 46秒 三、 超 现 实主义 这两幅是达利超现实主义的代表作品《记忆的永恒》与《天鹅映像》我先带着同学们一起来看看这幅《记忆的永恒》，画面中有三块软软的钟表，左下角有块红色的怀表。近处有树。远处的风景有岩石、大海。这种景色是达利童年经常在西班牙的海边见到的，所以会不时的出现在他的绘画作品中。 问题：请同学们在仔细看看你还发现了什么呢？ 男生：老师我看到前景有一个不明生物，可能是一个人脸，有着细长的睫毛，好像睡着了在做梦，身上盖着一块软绵绵的钟表，像是盖在身上的被子。 小结：这张闭着眼的半张脸，看起来正徜徉在梦境中，时间在此刻停止，记忆成为永恒。 追问：你觉得眼前的景色是真实还是梦境？ 给你什么样的感觉？ 女生：老师我觉得达利画出了一个梦境中的世界，而这个世界看起来又特别的真实。这些不相关的东西组合在一起给人离奇梦幻的感觉，令人印象特别深刻。 小结：达利的这幅画的确令人印象深刻，达利曾经说能让人过目不忘的作品一定是杰作。 他通过这幅画，描绘了时间尽头的虚无之境，他用精确的控制力描绘出梦境中的每个细节，