人教版初中化学九上3.3 元素 学案 .docVIP

PAGE 九年级化学上册第三单元 课题3 元素 【学习目标】 知识与技能目标： ?了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义；学会元素符号的正确写法 逐步记住 一些常见的元素符号。 过程与方法目标： 通过元素、原子等概念的比较能够区分物质的宏观组成与微观构成。 情感态度与价值观 ???通过物质宏观组成与微观构成的认识统一，??树立辩证统一的唯物主义观点。 【学习重难点】　 　重点：元素概念的形成及理解。　　 难点：概念之间的区别与联系。 【学习过程】 【思考、引入】 1.“加碘盐”、“哈药六牌钙加锌，钙锌同补”其中的“碘”“钙”“锌”指的是什么？ 2.一些食品广告常宣传“含有人体必需的营养元素”，那么什么是元素呢？ 【新授】 一、元素 ▲自读课本P73元素部分第一段，完成问题1： 1.元素是 的 的 。 【小组讨论】2—4题 2.有四种原子，其质子数、中子数、核外电子数如下表所示： 原子 质子数 中子数 核外电子数 甲 6 6 6 乙 6 7 6 丙 12 12 12 丁 11 12 11 则属于同种元素原子的是 和 。说明元素的分类依据是 看原子的 是否相同，与 无关。 3.用“原子”和“元素”填空： 1个水分子是由2个氢 和一个氧 构成。 水是由氢 和氧 组成的。 启示: 元素也与原子一样能分种类和个数吗？ 4.根据课本73页“讨论”回答：化学反应前后，分子是否发生了变化？元素种类是否发生改变？ 。 ▲阅读课本73页第二段74页上半部分，填空： 5. 世界上物质的种类已有3000多万种，但到现在为止已经发现组成它们的元素 只有 多种。 6.地壳中含量相对较多的前四位元素是 .﹙记忆﹚ 7. 生物细胞中含量较多的是前3种元素是 。 二、元素符号 阅读P74—75元素符号部分，思考讨论以下问题： 1.元素可用国际上通用的符号来表示，这种符号叫 ，它的书写规则是 ①由一个字母表示的要 ，②由两个字母表示的要 。 2.将下列写错的元素符号加以改正： 铜cu 锌ZN 银AG 氯cl 钙cA 3.? 写出下列元素符号，并加以归类： ①铁 ②碳 ③铜 ④铝 ⑤硅 ⑥氮 ⑦氧 ⑧氦 其中属于金属元素的是 非金属元素的是 稀有气体元素的是 （填序号） 【小组探究】（先独立思考，不明白的再小组讨论） 4.元素符号表示的意义是：①宏观上表示 ②微观上表示 。如H即表示 又表示 。 5.元素符号前加数字还能表示元素吗？ ，如2H只表示 5N表示 。 三、元素周期表 阅读P76部分，参照元素周期表，讨论回答下列问题：（3分钟） 1.元素周期表共有 个横行， 个纵行。每一个横行叫一个 、 每一个纵行叫一个 。（其中 、 、 三个纵行共同组成一个族） 2.为了便于查找，元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做 ，它与元素原子核电荷数（即质子数）在数值上 。 即元素的原子序数 核电荷数 质子数 核外电子数 3.填写元素周期表中各部分表示的意义： “12”表示 “Mg”表示 “镁”表示 “24.31”表示 ?【收获与反思】想一想本节课你学到了什么？还有什么疑惑？ 收获 反思 【课堂达标练习】 1.不同元素最本质的区别是（ ） A、质子数不同 B、中子数不同 C、相对原子质量不同 D、中子数和核外电子数之和不同 2.科学家发现了一种质子数与氢原子相同，但中子数比氢原子多一个