人教版初中化学复习课：再探过氧化氢的分解 课件.pptVIP

1、提出问题：苹果与土豆哪种催化效果好 探究问题：比较苹果与土豆的催化效果 3、设计实验方案 （2）如何验证? （1）在实验设计中要考虑哪些变量？ 如何控制这些变量？ 探究问题：比较苹果与土豆的催化效果 设计实验方案 实验现象 结论 在室温下，取大小、形状 基本相同的苹果块和土豆块各 2块，分别加入两只试管中，再 量取3ml5%的 H2O2溶液，同 时倒入试管中，观察气体生成 的快慢。 探究问题：比较苹果与土豆的催化效果 3、设计实验方案 探究问题：比较苹果与土豆的催化效果 4、实验指导 5、得出结论 在相同条件下,土豆对H2O2的催化效果比苹果的好 探究问题：比较苹果与土豆的催化效果 【定量研究】　 方法一：可测量生成等体积气体所需的时间。 方法二：可测量相同时间内生成气体的体积。 探究问题：比较苹果与土豆的催化效果 【定量研究】　 探究问题：比较苹果与土豆的催化效果 【定量研究】　 探究问题：比较苹果与土豆的催化效果 小试牛刀：比较硫酸铜与氯化铁的催化效果 温馨提示：H2O2 取2ml，FeCl3与CuSO4各滴5滴 设计实验方案 实验现象 结论 在室温下，分别量取3ml 5%H2O2溶液于两只试管中， 同时滴加2滴相同浓度的 CuSO4和FeCl3溶液，观察 气体生成的快慢。 设计实验方案 小试牛刀：比较硫酸铜与氯化铁的催化效果 反思与评价 在本节课对加快过氧化氢分解的物质的 探究过程中，用了哪些科学探究方法？ 总结：实验探究方法 总结：探究实验步骤 中考链接 （2013安徽省中考题15题改编）“五一”假期，小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。 （1）（4分附加分）小宾设计的实验方案： 取表面积相同的锌粒和锌片分别加入两只试管中，然后分别加入温度不同的硫酸，测量收集等体积的氢气所需要的时间 （2）你认为（1）中小宾的实验能否验证锌与硫酸反应受温度的影响？ （填“能”或“不能”）， 分别从设计方法和操作可行性的角度，具体说明理由: 不能；小宾的实验方案中未控制锌的质量，硫酸的体积、 浓度等相关变量相同，操作中难以做到锌片和锌粒的表面 积相同 谈谈你的收获？ 知识…… 方法…… 能力…… 布置作业 设计实验方案：在ＦeCl3溶液中，究 竟是哪种粒子对过氧化氢起催化作用？ 中考是人生的第一个十字路口，车辆很多，但要勇敢地穿过去。 中考语录 拓展延伸：比较硫酸铜与氯化铁的催化效果 4、进行试验 （2011安徽省中考题15 题改编）为研究锌和铝的金属活动 性，某研究小组进行了如下探究。 （1）小明设计的实验方案： 向表面积相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸。 （2）（4分附加分）你认为①中小明的实验能否比较锌和铝 的金属活动性强弱？ （填“能”或“不能”）， 分别从设计方法和操作可行性的角度，具体说明理由 ： 。 不能；小明的实验方案中未控制金属的质量，盐酸的浓度 等相关变量相同，操作中难以做到铝片和锌粒的表面积相同 巩固提升 学习目标 1、能根据问题背景，确定探 究主题，选择研究变量， 设计实验方案。 2、提炼常用科学探究方法。 布置作业 专项练习题 【定量研究】　 探究问题：比较苹果与土豆的催化效果 相同体积和 浓度过氧化 氢溶液 大小、形状、块数相同的土豆块或苹果块 水 环节二：探究问题1 【定量研究】　 环节二：探究问题1 【定量研究】