部编人教版三年级语文上册教案设计 富饶的西沙群岛6（精选编写）.pdfVIP

部编人教版三年级语文上册教案设计 《富饶的西沙群岛》说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 我说课的题目是《富饶的西沙群岛》 一、说教材 《富饶的西沙群岛》内容是小学语文三年级上册第五单元第二篇课文。本 单元安排了四篇介绍祖国大好河山的文章，分别向学生展示了辽阔祖国的迷人 景色与地方特色。《富饶的西沙群岛》本课是本单元的第二篇课文，文章按海面、 海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产， 表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。 选编这篇课文的意图：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙 群岛风光的魅力。二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 （一）说教学目标 根据《新课程标准》要求，结合本课特点，特制定本课教学目标： 1、读懂课文主要内容，了解我国南海水域的广阔与富饶，培养学生热爱 祖国的思想感情。 2、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 3、体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。 （二）说教学重难点 理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方 法。 二、说教法学法 方法是打开知识大门的金钥匙。《新课标》倡导学生是学习和发展的主体。 语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇、求知欲， 充分激发学生的主动意识和进取精神。　 部编人教版三年级语文上册教案设计 部编人教版三年级语文上册教案设计 本课我将采用以下教学的方法： 1、自主学习法。初读课文、整体感知时，我都采用了自主学习法，让学生 自主读课文，把学习主动权交给学生，在自主读的同时教给读书的方法。 2、合作学习法。让学生再读课文，整体感知时，我采用了合作学习法，通 过学生自主读全文，交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流， 说说读懂了什么。 三、说教学过程 自主学习，合作探究 1、朗读 2～6 自然段，整体感知谈谈自己喜欢的部分。 2、潜入海底，体验富饶 （1）研读第 3～4 自然段，潜水到神奇的海底，看看有哪些物产。（引导学 生快速浏览，找出西沙群岛的物产，用笔画下来。） （2）引导合作学习：海底不仅有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参和全身披 甲的大龙虾，而且还有各种各样的鱼。 （3）思考 “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”的意思。（教师出示课件 图，使学生获得感性认识，然后指导学生分析体会，并非真的是水鱼掺半，而 是作者用夸张的手法，强调西沙群岛鱼多的特点，诗人回味，留下深刻的印象。） 通过上面的学习和之前的阅读积累，学生已经掌握了一定的阅读学习方法。 因此教师应引导学生自主学习，合作探究，体会贝壳的美丽、海龟的有趣、海 鸟的多，从而升华情感，体会西沙群岛的美丽和富饶。 四、升华主题，布置作业 为了巩固使课题得到进一步延伸，我布置了以下作业： 1．积累有关祖国风光的谚语 2.背诵文中自己喜欢的段落。 3.摘抄课文中优美的词句。 部编人教版三年级语文上册教案设计