大班主题活动教案：学做小当家.pdfVIP

大班主题活动教案：学做小当家 活动内容： 学做小当家设计思路： 自从主题活动“我们的城市”开展以来， 孩子们参观了南京路步行街、外滩，人民广场以及各种商店之后，对于城 市的设施有了一定的生活经验。大家在共同搜集资料、创设班级学习环境 的过程中也逐渐形成了合作意识，今天以三口之家的形式进行关于数的活 动，让幼儿既体会到“逛街”的乐趣，又培养了他们相互帮助，愉悦合作 的能力，同时也让孩子的自主性得到充分发挥，获得更多的发展。 活动 目标：1、会运用简单的加减运算，和同伴合作游戏。 2 、了解钱的用途， 知道要节约用钱。活动准备：班级环境布置，幼儿用记录纸，笔等。活动 过程： （一）、游戏“今天我当家” 1、今天我们来做家里的小主人，学一 学自己的爸爸妈妈。 2 、发工资。 （每户家庭 10 元钱）相互交流工资是不 是 10 元钱。 3、外出消费：指导语：外出消费时，三个人进行分工，每次 消费完之后，都要做好记录。买一样记一样，算一算，用了多少钱，还剩 多少钱？购物时买家里最需要的东西，合理用好工资。 （二）、交流分享： 1、汇总消费情况你们今天到了哪些地方？花了多少钱？还剩多少钱？ 2、 指导幼儿合理使用钱 （收电费）提问： 不够交费的家庭怎么办？想想办法。 小结：平时我们要节约一些，省一点花钱，因为生活中还有很多地方需要 用到钱。 活动反思： 本次活动中， 孩子们的自主意识得到了进一步的发挥。 首先他们在购物的过程中将数的分合运用到了实际生活中，并且了解自己 在活动中是按照自己的需要去买东西，而且还要记好自己的帐本和价钱， 无形中又在进行 10 以内的加减运算。在第一个“拿工资”的环节中，小 第 1页 / 总共 20页 朋友的观察能力很强，他们能够区分出不同面值的人民币并计算出钱币的 综合，如： 5 张 2 元， 2 张 5 元， 1 张 5 元、 2 张 2 元和 1 张 1 元等等。但 不论是怎样的面值，大家都是拿到了 10 元钱。。进行逛街购物了，小朋友 一个个兴致很高，由于现在是“一家三口”了，拿东西的人一多却反而出 现了东西集中在一个人手里，而其他的却在左挑右选，感受买卖东西和在 游乐场游戏的快乐，合作意识的加强是本次活动的重点。还有，做好相应 的记录也是一个关键点 ，有的家庭就发挥了记录的作用，他们一起算 好用掉的钱，身边的钱是否够用接下来需要购买的东西……活动中发现， 部分家庭都是有意无意地买光了 10 元钱，即使是剩下了钱的，他们在收 银台那里也都能正确报出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭还会精打细 算，买一些必需的生活用品，吃的和玩的花费不多，基本上所有的家庭都 是以小当家的身份完成了今天的“逛街”活动。交流的时候，大家都讲出 了自己选择商品的理由，体现了照顾家人和关爱别人的情感。整个活动都 是贯穿着逛“逛街”的形式展开，将计算、情感、生活能力有机地整合在 一起，孩子们在活动中情绪愉快积极投入，讨论也很热烈，这种主题背景 下的学习活动富有趣味， 具有生活的气息， 使幼儿在玩中掌握了知识技能。 进一步反思：在活动中发现家庭中的爸爸妈妈有了能力有了发展，孩子却 是在一味地跟从， 以后进行此类活动家庭成员应当不断更新和变换。 还有， 在这样的活动中，对于最后出现的“如何节约用钱”这一个环节中，孩子 们的认识不够，经验不足，老师在组织过程中也是草草带过，没有请幼儿 进行细致深刻的讨论，这也是我们老师在活动中容易产生虎头蛇尾的共同 弊病。所以，如何在活动的每个环节中都能帮助孩子提升经验，这种能力 第2页 / 总共 20页 还需要我们教师在以后的活动中进行进一步的探索。 活动内容： 学做小当家设计思路： 自从主题活动“我