人教版高中语文(外国小说欣赏)课时跟踪检测(一)_桥边的老人(有答案).docxVIP

1．下列各组词语中加点的字读音完全不相同的一项是(??? )A．脚踝 青稞 裸露 颗粒无收B．山湫 泥鳅 1．下列各组词语中加点的字读音完全不相同的一项是(??? ) A．脚踝 青稞 裸露 颗粒无收 B．山湫 泥鳅 揪住 瞅他一眼 C．蹒跚 隐瞒 螨虫 满目疮痍 D．桑葚 湛蓝 斟酌 疲惫不堪 (时间：40?分钟，满分：60?分) 一、基础巩固(12?分，每小题?3?分) ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 解析：选?D A?项，依次读?huái、kē、luǒ、kē。B?项，依次读?qiū、qiū、jiū、chǒu。C?项，依次读?p án、mán、m n、m n。D?项，依次读?shèn、zhàn、zhēn、k n。 2．下列各组词语中没有错别字的一项是( ) A．轮辐 幅射 一幅画 一副眼镜 B．凝视怀疑凝结凝望星空 C．浇幸浇水绕口令岁月不饶人 D．拥挤踊跃波涛汹涌拥上街头 解析：选?B A?项，幅射—辐射；C?项，浇幸—侥幸；D?项，拥上街头—涌上街头。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( ) (1)“你没家？”我问，边________着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。 (2)我的任务是过桥去________对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。 (3)同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将________。 A．注视 侦查 暴发 C．凝视 侦察 暴发 B．凝视?侦查?爆发 D．注视?侦察?爆发 A．《桥边的老人》用含而不露的叙事手法，令小说中的对话充满了弦外之音。B．课文通过“我”与老人之间的对话，将老人的内心之痛刻画入微，读来楚楚动人，有很强的感染力。C．课文取材于?20?世纪?30?年代西班牙内战，残酷的战争把家园、亲人都无情地毁灭，造成了人民的．．．．．．．．解析：选?D A．《桥边的老人》用含而不露的叙事手法，令小说中的对话充满了弦外之音。 B．课文通过“我”与老人之间的对话，将老人的内心之痛刻画入微，读来楚楚动人，有很强的感染力。 C．课文取材于?20?世纪?30?年代西班牙内战，残酷的战争把家园、亲人都无情地毁灭，造成了人民的．． ．． ．．．． 几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡”来分析，应当选用“注视”。?(2)“侦察”是指为了弄清敌情、地形及其 他有关作战的情况而进行活动，“侦查”是指检察机关或公安机关为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被 告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。根据语境“查明敌人究竟推进到了什么地点”来分析，应 当选用“侦察”。(3)“爆发”适用于“火山”“革命”“战争”“活动”“情绪”“力量”等词语，“暴发” 指突然发作，如“山洪暴发”，或指突然发财得势。根据语境“遭遇战”来分析，应当选用“爆发”。 4．下列加点的成语运用恰当的一项是( ) ．．．． ．．．． 生灵 涂炭。 D．海明威有着极其丰富的人生阅历，他的一生都在历险，他是一个名副其实的“硬汉”，我们这些温室 里的花朵只能望其项背。 解析：选?A A?项，“弦外之音”比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。B?项， “楚楚动人”形容美好的样子引人怜爱，与语境不符。C?项，“生灵涂炭”形容人民处于极端困苦的境地， 与前面“人民”重复。D?项，“望其项背”比喻赶得上，语境中想表达的意思是我们和海明威有着很大的差 距，故此处使用不当。 二、阅读鉴赏(38?分) (一)课内阅读(18?分) 阅读下面的文字，完成?5～8?题。 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和 孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了， 把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累， 走不动了。 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到 原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。 “你从哪儿来？”我问他。 “从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。 那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。 “那时我在看管动物，”他对我解释。 “噢。”我说，并没有完全听懂。 “唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。” 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副 钢丝边眼镜，问道，“什么动物？” “各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。” 我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直 倾听着，期待第一