六年级上信息技术教案走进多媒体_南方版.docxVIP

第?1?课 走进多媒体 一、教学内容分析 随着信息技术的飞速发展，呈现信息的方式不再单一，用多种媒体共同呈现 信息已随处可见。在本节课中，首先要让学生了解多媒体，认识多媒体，对多媒 体产生浓厚的兴趣。让学生了解多媒体计算机以及多媒体计算机的应用领域，掌 握多媒体作品的创作流程，并学会设计多媒体作品的创作方案，以提高学习的信 息素养。 二、学习者特征分析 六年级的学生已具备了一定的信息素养。本节课注重培养学生的信息素养， 让学生深入了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。学生对于新兴事物的好奇 心比较浓厚，协作学习的积极性也比较的高。但是如果在学习过程中遇到挫折， 就会影响其积极性，在教学过程中要充分调动学生的学习积极性，引导他们学习。 同时也要以学生自主学习为中心。 三、教法建议 1．本课是本单元乃至全册的第一课，能否上好这节课直接影响着学生对后 续课程的学习态度。因此，本节课的重中之重是提高学生的学习积极性，让学生 对多媒体、多媒体作品产生高昂的学习兴趣。因此，教师可以从多媒体的魅力方 面下手，让学生了解那些优秀的动画片、感人的电影都是属于多媒体的范畴，向 学生展示漂亮的多媒体作品，让学生切身体会到多媒体的巨大魅力，这样，学生 学习起来就不会感到枯燥了。 2．本着项目化的教学理念，在教学过程中可以让学生自己去动手完成一个 第?1?页 学习任务，让学生自己在学习过程中体会学习的快乐，同时也提高学生的认知能 力。课后可布置一些简易的、有趣的家庭作业让学生自己去完成。 四、参考教案 科目 任课教师 信息技术 课型 年级 新授 六 课时 班级 课题 教学目标 第?1?课??走进多媒体 1．了解媒体、多媒体的概念。 知识与技能?2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。 3．?学会设计多媒体作品创作方案。 1．向学生讲解、展示多媒体作品。 过程与方法 2?．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。 1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。 情感态度和 2．?在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦 价值观 理习惯。 教学重、难点 重点： 了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。 难点： 设计多媒体作品的创作方案。 教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程 第?2?页 学习 教师活动 学生活动????设计意图 任务 信息技术发展飞速， 我们在家里看电视 时既可以看到生动 的画面，还可以听有 趣的声音；在电影院 1．学生相互 引入 我们可以看到感人 讨论。 情境 的电影，其实这些就  引导学生对多媒体进行了 解。 2．回答问题。 是我们平常所说的 多媒体。大家知道什 么是多媒体吗？能 举出几个例子出来 吗？ （一）感受多媒体?1．认真听教 我们一起来了解一?师讲解，做好 下比较常见的媒体。笔记。 向学生展示丰富的媒体素 课堂 1．文本是十分常见?2．浏览教师 材，让学生学习知识的同时 学习 的媒体，它不仅可以?展示的媒体 也提高学生的学习积极性。 准确地描述信息内?素材，思考问 容，还可以给读者带?题。 来丰富的想象。展示?3．相互交流 第?3?页 文本，并问：同学们?讨论，回答教 从这些文字中可以?师的提问。 联想到什么？ 2．图片能够直观地 呈现信息，让浏览者 一目了然；展示图 片。 3．向学生展示声音 媒体。 4．展示动画和视频 媒体。 （二）多媒体计算机 1．多媒体计算机是 1．认真听取 指具有多媒体功能 教师的讲解。 的计算机。他是在个 2．思考问题，让学生了解多媒体计算机 人计算机的基础上 也可以提问。及其应用。启发学生的思维 添加一些硬件和相 3．观看教师?能力，培养学生的小组协作 应软件组成。 放映的画面。学习的能力。 2.?多媒体计算机广 4．小组交流 泛应用于学校教育、 讨论。 公共信息咨询、商业 广告和家庭生活与 第?4?页 娱乐等领域；向学生 展示画面。 3．?同学们，我们一 起来了解一下多媒 体计算机在生活中 有哪些应用吧。 （三）多媒体作品 同学们，你们知道多 媒体作品是怎样做 出来的吗？制作多 媒体作品需要经过?1．认真思考 哪些流程呢？ 问题，回答问 1．在制作多媒体作?题。 品前首先要在调查?2．听教师讲?让学生自主探究，培养创新 研究的基础上，确定?解，做好笔?意识与解决问题的能力。 作品的主题内容和?记。 思想，然后对多媒体?3．动手操作， 作品进行规划设计，设计方案。 接着搜集素材，加工 合成，最后将作品发 布出去。 2．下面大家根据我 第?5?页 课堂 活动 课外 探究 教学 刚才所讲的来设计 一个作品创作方案 吧。 （以上三个部分可 以结合“学乐园”中 的“课堂讲解”进行 讲解。） 请同学们思考并完 独自完成活 成“练功坊”中的任 动任务，讨论?让学生自主地完成任务，实