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大班数学：倒计时 活动目标： 1 、运用倒着数的方法计算时间，了解“倒计时”的含义。 2 、在寻找节日的过程中，体验“倒计时”给我们的生活带来方便。 活动准备： 1 、倒计时 ppt 。 2 、幼儿每人一张自制的 XX年 6 月的月历、铅笔。 活动过程： 环节一：说说：倒计时（感知信号灯上的“倒计时”，了解“倒计时” 的含义。） 1 、看看说说：倒计时 插 1：ppt 提问：你看到了什么？绿灯上的数字告诉我们什么？ 归纳：交通指示灯上的数字是从大到小倒着计时间的。 插 2 ：ppt 提问：这张图片上绿灯显示的数字是几？说明了什么？ 情景：弟弟拉着妈妈的手要过马路，妈妈说：“你看绿灯显示的数字只 剩 3 秒了，马上就要变红灯了，我们还是等下一个绿灯吧，这样过马路比 较安全。” 插 3 ：ppt 提问：这张图片显示是几秒？ 情景：奶奶送妹妹上幼儿园，走到十字路口看到绿灯闪了就对妹妹说： “我们还是等一等吧！”妹妹说：“奶奶来得及的，从 18 秒钟到红灯还 有好长一段时间呢。” 第 1页 / 总共 19页 2 、归纳 l 原来我们用倒着数的办法，还能来计算过马路的时间。“时间长” 表示过马路是安全的， 时间短表示过马路有危险。 该走的时间就要抓紧走， 不该走的时间坚决不能走。 l 用倒着数的方法来计算时间就叫“倒计时”。 环节二：找找：“倒计时”（体验“倒计时”与我们的生活的关系） 1 、寻找生活中的“倒计时” l 奥运会的开幕画面、火箭发射、新年倒计时、微波炉、洗衣机、世 博会倒计时。 环节三：算算：父亲节“倒计时”（体验“倒计时”给我们生活带来方 便） 1 、幼儿操作：算算从今天到父亲节还有几天？ 重点与难点 l 在日历上找 6 月 10 日和 6 月 20 日的位置。 l 究竟算那几天呢？ 环节四：活动延伸 l 今年的 6 月 30 日对你们来说是个特别的日子， 你们要毕业了， 那么离毕业“倒计时”还有几天呢？能不能算算呢？ 2019-02-16 活动目标： 1 、运用倒着数的方法计算时间，了解“倒计时”的含义。 第2页 / 总共 19页 2 、在寻找节日的过程中，体验“倒计时”给我们的生活带来方便。 活动准备： 1 、倒计时 ppt 。 2 、幼儿每人一张自制的 XX年 6 月的月历、铅笔。 活动过程： 环节一：说说：倒计时（感知信号灯上的“倒计时”，了解“倒计时” 的含义。） 1 、看看说说：倒计时 插 1：ppt 提问：你看到了什么？绿灯上的数字告诉我们什么？ 归纳：交通指示灯上的数字是从大到小倒着计时间的。 插 2 ：ppt 提问：这张图片上绿灯显示的数字是几？说明了什么？ 情景：弟弟拉着妈妈的手要过马路，妈妈说：“你看绿灯显示的数字只 剩 3 秒了，马上就要变红灯了，我们还是等下一个绿灯吧，这样过马路比 较安全。” 插 3 ：ppt 提问：这张图片显示是几秒？ 情景：奶奶送妹妹上幼儿园，走到十字路口看到绿灯闪了就对妹妹说： “我们还是等一等吧！”妹妹说：“奶奶来得及的，从 18 秒钟到红灯还 有好长一段时间呢。” 2 、归纳 l 原来我们用倒着数的办法，还能来计算过马路的时间。“时间长” 表示过马路是安全的， 时间短表示过马路有危险。 该走的时间就要抓紧走， 不该走的时间坚决不能走。 第3页 / 总共 19页 l 用倒着数的方法来计算时间就叫“倒计时”。 环节二：找找：“倒计时”（体验“倒计时”与我们的生活的关系） 1 、寻找生活中的“倒计时” l 奥运会的开幕画面、火箭发射、