大班数学《动物旅行社》.pdf

大班数学《动物旅行社》 设计思路：数学是抽象性、思维性很强的一门学科。但有时候其实数学 在我们的生活中也会经常的接触，只有长期的积累和运动，才能促进其幼 儿的智力发展。日历在我们的活动中是经常见到的，然而对于大班的幼儿 而言，能真正了解、看懂日历，并非易事，因此我巧妙的运用生活经验， 让幼儿与小动物一起认识了“年”、“月”、“日”，并学会了看日历。 活动目标： 1 ．观察、发现日历上的数字排列规律，根据已有条件找到相应的日子， 了解一年有个月，并学会看月历。 2 ．能读出每月的日期，知道不同的月份天数是不一样的，并体验日历 给我们带来的乐趣。 活动重难点：学会看日历，知道日历在我们生活中的应用甚广，并能感 受到日历给我们带来的好处。 活动准备： 挂历一份、自制飞机票人诺干份、 《数学》册、铅笔、橡皮 活动过程： （一） 借助日历，帮助幼儿复习对年、月、日的认识 1. 谈话引题，为了考考幼儿，教师出示字“年”，让幼儿认读这个 字。 再次出示一个字“月”，继续让幼儿认读。 最后出示一个“日”字，幼儿继续认读。 教师总结：小朋友们都很聪明能认识“年”、“月”、“日”，那你们 第 1页 / 总共 24页 知道今年是“ 20xx 年”呢？对了 XX 年，今天老师还带来了一张日历，我 们一起来看看。 2. 在投影仪上出示日历，让幼儿认读“ XX 年”。 那一年有几个月，你们知道吗？（个月）你是怎么知道的？ 看着投影仪上的月份数读一遍。 （1 月、 2 月、 3 月……月）原来一年有 个月。那明天有几个月呢？原来每年都是有个月。 3. 那么每个月都有几天呢？先来看一看 1 月份， 1—— 31 、2—— 28、 3—— 31……你是怎么看出来的？（数出来、看每月的最后一天） 30 天的 月有？ 31 天的月有？ 4. 太神奇了，原来日历中有那么多的秘密。 （二）示范讲解，初步让幼儿了解对日历价值的认识 1. 那你们知道上次我们去秋游是 x 月 x 日吗？（ 11 月 16 日）我们在日 历上找出来，先找月后找日，为了记住这天，我们可以把它圈出来。 2. 巩固练习，那你们知道今天是 x 月 x 日吗？（ XX年 11 月 25 日），请 一个小朋友来找出来，并也圈出来。 3. 教师小结： 我们想了这个办法后， 以后就不会忘记这些重要的日子了。 （三）进一步让幼儿学会认读日历，能根据已有条件找到相应的日子 1. 小动物们也很聪明，他们也跟你们一样学会了这个办法，我们一起看 一看。 2. 最近森林里的小动物们很喜欢干一件事情，那就是到处去旅行。小动 物们纷纷去动物旅行社报名，拿着飞机票高高兴兴的去旅行了。 3. 小猫、小狗、小兔最先拿到了飞机票，飞机票上有出发的日期，我们 第2页 / 总共 24页 一起去看看。 （11 月 30 日、月 19 日、月 27 日） 4. 也用读一读、找一找、圈一圈、记一记的方法试着找到这天吧。小猫 11 月 30 日，我们圈出来后可以在圈的旁边画条鱼，因为猫喜欢吃鱼，这 样说明这天是小猫出发的日子，并且在小猫旁边打个勾，说明已经帮小猫 找到了。小狗可以画骨头、小兔画萝卜。这个方法你学会了吗？ 5. 在我们生活中我们还可以用这样方法记录更多的东西，比如：记录爸 爸、妈妈、爷爷、奶奶的生日，也可以用这个办法，今天回去后也可以来 试一试哦。 2019-01-05 设计思路：数学是抽象性、思维性很强的一门学科。但有时候其实数学 在我们的生活中也会经常的接触，只有长期的积累和运动，才能促进其幼 儿的智力发展。日历在我们的活动中是经常见到的，然而对于大班的幼儿 而言，能真正了解、看懂日历，并非易事，因此我巧妙的运用生活经验， 让幼儿