2020年新版义务教育学校标准化建设督导评估自查报告.docxVIP

PAGE PAGE # / 71 义务教育学校办学基本标准督导评估自评报告 我校在上级主管部门和各级政府的大力支持下，学校的办学环境、教学 质量、办学特色全面提升，得到了社会的认可。根据《甘肃省县域义务教育 发展基本均衡县督导评估实施细则 （ 试行） 》，对照《甘肃省义务教育学校办 学基本标准督导评估细则 （试行）》，结合我校实际情况， 对核心指标 12 项， 普通指标 28 项进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如 下： 一 、认真履行自评程序，实事求是地开展评估工作 1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成， 由校长帖元维任组长，学校领导班子成员任组员，对核心指标 12 项，普通指 标 28 项做了认真仔细的自评工作。 2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评 估指标分解、落实到具体人，使每一个教职员工都有相应的指标责任。每学 年学校组织实施自评工作。自评工作的重点是查摆问题和实施整改。 3、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神等。 做到提高认识，统一思想、掌握标准、把握要领、规范操作。 4、领导小组按照评估要求，对核心指标 12 项，普通指标 28 项进行全 面衡量，综合分析，确定自评结论。 二、义务教育标准化学校建设的主要成绩与做法 1、学校现有 6 个教学班，平均班额为 23 人。学校按要求依法设置，选 址合乎要求，布局合理，人口规划、学校规模以及学校服务半径达到要求。 校园周边无网吧、游戏机室、歌舞厅、台球室、等经营性娱乐场所。学校建 设规划能够依据规模和需要，环境优美，布局基本合理。校园占地面积 3385 平方米，生均校园面积 24 平方米，运动场面积 1000 平方米，生均运动场面 积 7.0 平方米。学校校舍建筑面积 640 平方米，其中教室及教学辅助用房 458 〃、办公用房80 〃、生活用房102川。生均校舍面积4.5平方米，拥有普 通教室 7 个，每个教室使用面积 54 平方米。学校有围墙、校门、校牌、国旗 旗杆和升旗台等校园设施。 教育技术装备配备基本符合要求， 体育器材设施、 音乐器材、美术器材、卫生器材配备不能满足需要。学校有图书 1850册，生 均图书 13 册，报刊杂志 5 种，工具书和参考书均未达到要求。 2、在标准化学校创建过程中，学校以培养高素质师资队伍为根本，明 德促能，领导班子和师资队伍建设得到日益加强。学校设校长 1 人，教导主 任 1 人，总务主任 1 人。校长通过培训并持证上岗，具有教师资格，本科学 历和中学高级职称，符合任职条件。学校建立领导班子岗位责任制，工作中 坚持有计划、有布置、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈、有效果。 明确岗位职责，落实管理考评机制，做到分工明确，结构合理，团结协作， 有民主平等的交流氛围和科学决策能力，在师生中享有较高威信，群众满意 率达 98%以上。 学校把教师队伍建设作为办学的永恒主题。各学科专任教师配备基本齐 全，实行教师资格制度和教师聘任制， 所有教师全部具有国家规定教师资格。 教师学历结构符合要求，我校有 9名教师，其中，本科学历 2人，占总数的 22%；专科学历 4 人，占总数的 44%。有县园丁 1 人、镇先进教师 2 人，占总 数的 33%。全体教师参培率 100％。 学历达标率 100%；教师职务的学科分布 基本合理。为加强教师队伍的管理，学校建立起教师岗位责任制，实行教师 聘任制，有教师考核制度，年度考核合格率达到 100%。建立健全了教职工的 晋职晋级、奖惩制度，并能有效实施。建立教职工业务档案制度和定期培训 制度。学校基本做到依法落实教师待遇，维护教师合法权益。 强化师德师风建设，学校重视师德师风建设，并纳入教师管理，形成制 度。引导教师尊重学生人格，平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性 差异，教师遵守并严格执行职业道德规范，有效地控制了歧视学生、实施体 罚和变相体罚、侮辱学生尊严和侵犯学生合法权益的行为发生。学生、家长、 社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度 98%以上。 3、学校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，全面实施素质 教育。关爱每一名学生，坚持以人为本，积极倡导“为学生成长奠基、为教 师发展搭台”的办学理念，坚持“办人民满意学校”的办学宗旨，有效地促 进了学生在品德、智力、体质等方面全面发展。学校已形成优良的校风、教 风和学风。学校坚持依法治校，明确依法办学、科学管理的相关规定，能够 依法维护师生员工的合法权益，无违法违纪现象发生。学校建立了自主的评 估制度，做到全面自评、全过程评估，按时上报自评报告。 学校建立起完善的德育工作体系，健全学校德育组织机构和管理机制， 做到岗位分工和职责明确。制定切实可