{技术规范标准}信息技术基础课标解读之设计理念及内容标准.pdfVIP

目标 提升信息素养 内容 理念 思路 内容 标准 课程目标 课程设计思路 课程设计 思路 内容 课程目标 标准 课程设计思路 选修内容标准 必修内容标准 第一部分：课程设计思路 • 随着社会信息化的发展，信息 技术教育已经超越了单纯计算 机技术训练的阶段，成为与社 会需求相适应的信息素养培养 的教育。 1、课程内容的设计坚持如下三点： （1）有利于学生个性发展的课程结构形式； （2）切实针对学生身心发展特点的课程内容； （3）信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标。 算 多 网 数 人 信 法 媒 络 据 工 息 与 体 技 管 智 技 程 技 术 理 能 术 术 应 技 初 基 设 应 用 术 步 础 计 用 选修 必修 高中阶段信息技术课程必须完成至少4个学分：2 （必修）+2 （科目 内选修）+X （跨领域选修） 学时：每个模块36个学时。 3、必修模块 • （1）必修模块突出基础性、综合性； • （2）以信息处理与交流为主线, 围绕学生的学习 与生活需求, 强调信息技术与社会实践的相互作用； • （3）建议该模块在高中一年级第一、二学期开设。 4、选模块修 • （1）既注意技术深度和广度的把握、前沿进展的适 度反映，同时关注信息文化理念的表达； • （2）设计有利于学生个性的发展、学校特色的形成 ; • （3）各选修模块的开设时间，建议安排在高中二年 级第一、二学期或以后开设 5、标准体例说明 • （1）内容标准是课程标准的主体，坚持灵活性，留有 多样化的发展空间，注重时效性，保证实施过程中对 信息技术指导的有效性； • （2）活动建议是对教学活动的启发与引导; • （3）例子是对内容标准的进一步解释和具体化。为方 便理解用例子给予提示。 6、学习目标要求与行为动词使用： • 为帮助理解和把握内容标准的