浙教版科学八下2.3 原子结构模型 授课教案.docxVIP

§2.3 原子结构的模型 (教案) 【教材分析】 本节课是八下第二章第三节，本章重点学习了物质的构成，知道分子、原子、离子是构成物质的微粒。另外，科学方法的应用在本章的学习中也十分凸显，主要表现在：模型与符号的应用。 本节课主要学习原子的内部结构。除了要求学生能够清晰地认识原子内部结构以外，原子结构模型的修正和完善过程也是本堂课的重点。 如果本堂课的教学以教师授课为主的话，过程将会显得非常苍白和无趣。所以本堂课在内容组织上，教者大胆地采用了学生授课的方法：课前充分预习、查找相关资料，以小组为单位制作汇报材料；课堂上，小组代表进行汇报，其他小组同学学习并修正，学生讨论总结。 教者在设计本堂课节时，注重学习方法的渗透，注重科学素养的培养。通过自学、讨论、合作等学习模式的开展，培养学生独立学习的能力；通过建模、绘图等科学方法的推广，促进学生学习方法的提升。 【教学目标】 1.知识目标： = 1 \* GB2 ⑴知道原子及原子核的构成； = 2 \* GB2 ⑵了解原子学说的发展历史，认识α粒子散射实验的现象和所说明的问题； = 3 \* GB2 ⑶知道原子中核电荷数、质子数及核外电子数的关系. 2.能力目标： = 1 \* GB2 ⑴学习阅读、查找、归纳、建构的学习步骤； = 2 \* GB2 ⑵进一步熟悉建模的方法，并尝试运用； = 3 \* GB2 ⑶通过原子结构模型的