除法的初步认识教学反思.docxVIP

学习必备 欢迎下载 《乘法的初步认识》教学反思 《乘法的初步认识》是数学二年级上册第一单元教学内容。 一、优点： 在教学设计中，能尽量体现“以学生为本”的教学理念。比如用 小棒摆你最喜欢的图案、自己选一个数学问题解决等环节都为学生提 供了探究的时间和空间，提供了充分的活动与交流的机会。强调数学 学习的实践性、探索性。教学中设置了许多新颖有趣的实践活动内容， 注重学生的情感体验和个性发展，增强数学内容的趣味性、开放性， 强调学生数学学习的过程。教学形式、学习方式灵活多样。教师和学 生分享彼此的思考、见解，交流彼此的情感、求得新的发展。凡是学 生能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让学生多思 考、多动手、多实践，自主探索、合作学习、师生共同活动相结合， 教学形式有分有合，方法多样，学生参与程度高，最大限度地拓宽了 学生的思维，使课堂充满生机与活力。促使学生层层深入的思考，让 学生自觉地、全身心地投入到学习活动中，用心发现、用心思考、真 诚交流。 二、不足： 1、学生体验不够，我在课中仅仅轻描淡写地说了求几个几用加 法计算方便吗？旨在让学生体验乘法的简便。学生有的说乘法方便， 有的说加法方便，没有真正体会乘法的简便。如果让学生写相同加数 的连加算式，这样在说与写的活动中，学生亲身感受到相同加数连加 用加法算式表示确实很麻烦。 2、在认识乘法时，我的设计是在学生体验到相同加数连