2014年新版pep英语四年级上教学设计【全册】.docxVIP

备课人： 单元 教学 目标 单元 内容 分析 单元 课时 安排  单元备课 Unit 1 复备人： 复背时间： 能力目标： 能够简单描述自己的教室。 能够说出教室中设施的颜色。 能够听懂并发出打扫教室的一些指令。 会唱歌曲 “we have a new classroom. ” 知识目标 认读 A 、B部分 Let ’s Learn 、 Let ’s talk 中单词和句子。 理解 Let ’s do 、let ’s play 等部分的内容。 拼写 Let ’s spell 和 Read and write 部分的单词 。 情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：注重合作精神。 （2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于 B部分 Let ’s talk 的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在 A部分 Let ’s do活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难点。 2、另外，本单元 A Let ’s spell 和B部分 Read and write 字母例词 中的部分在教学重要予以特别关注，第一次出现的单词均为第五 单元和第六单元中要求写的单词。 第一课时： A Let ’s talk Let ’s learn Let ’s do 第二课时： A Let ’s play let ’s spell B Let ’s sing 第三课时： B let ’s learn Color and say Read and writ 第四课时： B Let ’s talk Let ’s play Let ’s check 课题 Unit1 My classroom 第一课时 主备人： 复备人： 复备时间： 教学目标： 能听 写本 主要 。 能听懂指示 ，并按照指令作相 的 作。 教学重点： 1、 学 What’s in the classroom? 2、 学 相关 ： classroom, window, door, picture, blackboard, light 。 教学难点 ： 1、 window 一 注意 w的 音，不要与 v的 音混淆， 教学中 及 正。 2． 在回答 “What’s in the classroom? ” ，注意 复数的 音。 教法与教具准备： 1． 教材相配套的教学 件［ Unit 1 Let ’s learn/A ］ 2． 教材相配套的教学 音 3． 教 自制的 卡 4．一 画有教室的大 教与学的活动：  修改补 充内容 （一） 身、复 （ Warm-up / Revision ） 1． 教 播放第一册 Recycle 1 元中得 “Chant and find ” 部分，学生跟着 音一起 。 2． 教 出示与 chant 内容相符的 片， ：“What’s in the picture? ” 学生 行回答。 Picture 一 由 里引出。 3． 复 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen  等 。 4． 引 学生用以上 做 答 ，如： What’s in the bag? What’s in the pencil-case ? 5． 在学生回答出 后，教 可再追 ： How many pencils/pens ??使学生能用复数 行回答。 如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils ? （二）呈 新 （ Presentation ） ． 置情景，新学年开学了，同学 到了一个新的教 室引出 Wehave a new classroom. 教 出示 Sarah和ZhangPeng的面具， ： Who’s he? Who’s she? 学生回答出 Sarah和ZhangPeng后， 教 介 新人物并展示情景 They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let ’s go and see. 教 把一 画有教室的大 到黑板上， ：This is a classroom. What ’s in the classroom? ( 学生先熟悉一下 情景。 ) 3． 学生听懂后，教 可先 着 学生回答，能 出英文 的学生 与表 （ desk, chair, picture 都已学 ），也可 学生用中文回答。 4．展示有关 classroom 的内容，教 。 5． 学生 看本部分的教学 件