沪科版九年级全册 物理 教案 15.5家庭用电 (1).docxVIP

《15.5家庭用电》教学设计 教学主题 §15.5家庭用电 一、教材分析 本节课为上海科学技术出版社出版的义务教育物理课程标准实验教科书第十五章第五节的内容。 本节内容主要阐述家庭电路的组成和各部分在电路中的作用，及测电笔的使用及安全用电的常识。 本节内容是 “短路”、“串并联电路的连接”、“欧姆定律”、“电阻的串并联”等电学知识，在家庭用电中的应用，实用性强。本节内容与实际生活联系密切,真正体现“从生活走向物理,从物理走向生活”的科学理念。本节课是第十六章《从测算家庭电费说起》的基础。 本节内容的特点是应用性强、与生活的联系密切;但教学内容多、杂,课堂容量大。 二、学生分析 学生为九年级学生，在从感性学习向理性学习的过渡阶段。家庭电路知识既熟悉又陌生,求知欲较强。 学生对“短路”、“串并联电路的连接”、“欧姆定律”、“电阻的串并联”等电学知识有初步认识，但对电路和电流的知识理解不足,对于两种触电的问题的形成原因，以及用电器接地的作用理解有一定困难。 三、教学目标 知识与技能: 1．了解家庭电路组成和连接方法及各部分的作用。2．知道用测电笔辨别火线和零线的方法。3．了解家庭用电安全常识及触电、常见的触电情况。 过程与方法: 1．通过观察,学习家庭电路的组成及各部分的功能,提高观察能力和分析能力。 情感态度与价值观: 1．通过本节课的学习,初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识。 四、教学资源与环境 新闻视频、ppt课件，flash动画、测电笔等实验器材、简易多媒体教学环境 五、教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 播放图片和视频 1.生活中电的应用 2.厦门有人跨越brt桥下护栏触电 教师引导学生注意用电的安全 学生观看图片和视频感受电给生活带来便利，同时也会给我们带来危险 知道家庭安全用电的重要性 了解电源----火线和零线 用ppt复习电路的基本构成，介绍进户线（电源） 火线与地面之间的电压为220V 零线与地面之间的电压为0V 提问：火线与零线之间的电压为多少？ 简单介绍：将电器接在火线和零线之间，有电流通过用电器，用电器就可以工作了 结合电路的基本构成，了解火线、零线。 了解火线、零线以及其之间的电压 了解低压触电的两种情况 提问：人站在地面上直接接触家庭电路中的“零线”和“火线”，哪一根更危险呢？为什么？ 介绍人体电阻一般是几千欧姆 思考问题，利用电压以及人体电阻进行判断。 再次计算，感受触电时有电流通过人体 演示实验： 教师站在塑料泡沫上手抓火线。 提问：为什么老师没有触电？ 思考问题，寻找教师未触电的原因。 提供认知冲突，学生体会到触电时一定要有较大的电流通过人体 提问：演示实验中教师为什么没触电？（强调，学生回家后不可模仿，说明原因。） 学生：触电时一定要有一定大小电流通过人体。 总结：触电时有过大的电流通过人体。 提问：什么情况人发生触电？如何避免？ 动画模拟： 人与火线和地面连接 人与火线和零线连接 两种情况下人体有电流流过 学生思考得到： ①人与火线和地面连接 ②人与火线和零线连接 学习低压触电的两种情况 测电笔 我们如何区分火线零线避免危险呢？ 说明测电笔的结构，说明测电笔工作原理，及使用方法。 提问：使用测电笔时，有电流通过人体，人们是没感觉的呢？ 了解测电笔的结构。 阅读教材P113页第一段到第二段，思考教师提出的问题？ 应用欧姆定律解释测电笔的“高电阻”及使用原理 演示测电笔的使用 分组实验 在安全的前提下进行展示 了解了零线火线，结合连接电路的知识，我们知道将家用电器并联在火线和零线之间时用电器就可以工作了。（PPT展示） 家里的有些用电器如灯和开关是直接在进户线上，还有些如电视，冰箱是通过插座来连接在火线零线上。 所以家庭装修一般先只将开关、灯、插座接入电路。 由于零线火线之间电压比较高，较危险，我们如何设计在火线零线上连接家庭电路中开关、灯，插座等元件？避免或减少人们使用时触电或伤害。 结合PPT知道用电器连在火线零线之间。 知道家庭装修是一般先只将开关、灯、插座接在火线零线之间。 插座的连接 提问： 家用电路中很多用电器都是连接在两孔或三孔插座上。 两孔插座两个孔相当于是火线、零线的两个接线柱，两孔连在火线和零线上空间顺序上有要求吗？ 利用PPT提供的阅读材料： 当人左手右手触电，电流都会经过人的手、身体、脚形成通路，人也全身触电。但当左手触电时，电流经过了心脏，可直接触电休克甚至死亡。大部分人右手比左手反应更为敏捷。 学生阅读学习材料，思考 学生交流讨论总结：两孔插座左零右火 从安全的角度理解插座的连接。 提问： 三孔插座还有一孔是什么用？连在哪里？ 介绍当一些电器可能一些原因，火线的绝缘外片破损，当我们接触电器的金属外壳时，相当于我们就接触火线，容