初二【生物学(人教版)】节肢动物 教学设计.docxVIP

节肢动物设计模板 课程基本信息 课例编号 学科 生物学 年级 八年级 学期 第一学期 课题 节肢动物 教科书 书名：生物学 八年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013 年 6 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 知识目标： 1.描述节肢动物的主要特征。 2.描述昆虫的主要特征。 3.概述昆虫对生态系统的意义。 能力目标： 1.根据节肢动物和昆虫的主要特征，尝试在环境中识别节肢动物与昆虫。 2.运用所学知识，分析节肢动物种类繁盛的原因。 情感态度： 1.认同多样的节肢动物在生态系统中扮演重要角色。 2.认同生物体结构特征与其功能相适应。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2min 情境导入 1.介绍神奇多样的节肢动物，引出节肢动物种类多、分布广、适应能力强。 目的：吸引学生注意，提升学生对课堂学习的兴趣。 8min 节肢动物的繁盛 1.以螃蟹与缢蛏为例，对比节肢动物与软体动物的异同。通过观察得出节肢动物在保持身体坚硬的同时，具有更强的运动能力，而运动能力主要来自于身体的分节（与人的运动系统对比）。 目的：通过类比的方式巩固软体动物的结构，强调节肢动物的结构，并通过与人类结构进行类比，加深对于结构与功能观的理解。 学生活动：从观察到对比，再到落实知识点。 2.通过问题：节肢动物为何是地球上种类最多的生物呢？对各种节肢动物的结构特征进行类比，总结节肢动物的一般特征，并通过特征与功能对节肢动物与软体动物进行比较，得出节肢动物能适应更加复杂的环境（陆地）。 目的：采用类比到归纳的授课方式，用问题引领，将核心知识点直接应用到生物对环境的适应，同时体现了结构与功能观，适应与进化观。 学生活动：认真完成教学活动，并通过完成任务单巩固所学内容。 9min 昆虫的繁盛原因 1.通过已知生物种类分布图，了解在节肢动物中，昆虫占比超过80%。引出问题：昆虫为何如此繁盛？并引导学生阅读课本内容，与老师一起完成任务单任务。 目的：通过物种多样性从节肢动物引入昆虫，并了解两者直接的关系。最终从教学回归课本，落实到核心概念。 学生活动：阅读教材、主动思考。 2.列举昆虫的主要结构与功能，强调身体分部的优势。了解昆虫的发育历程，了解变态发育的优势。最终落实到节肢动物适应更加复杂多变的原因。（身体分部：功能集中；有翅：分布广，觅食能力强；结构多样化、发育阶段多样化：适应力强。） 目的：从结构特征出发，落实到生物对环境的适应，加深对核心知识的理解，并落实适应与进化观。 3.总结。 目的：通过昆虫的特征复习节肢动物的特征，强调昆虫是节肢动物中的一个类群，落实回本节课的核心内容：节肢动物。 4min 昆虫的生态学意义 1.回归到节肢动物的种类多，同时介绍其分布广，食性多样等特征，最终落实到昆虫在生态系统中有维持生态平衡，促进物质循环的重要作用。 目的：从特征落实到作用，用问题引导学生深入思考，最终落实到生态系统中的功能。 2.介绍昆虫与人的关系，强调有利有害，最终引入思考：我们应该如何正确的看待昆虫呢？ 目的：从有利到有害，让学生感受昆虫对人的影响，同时结合其在生态系统中的重要意义，引导学生反思，寻求与自然和谐共处的生活方式。 学生活动：从回答课堂问题，到深入思考，最终落实到爱护互相，爱护生物。