小学英语新外研版(一起)二年级上册《SamlikesTshirts》教案.docxVIP

小学英语新外研版（一起）二年级上册 Module 4 Unit1《Sam likes T-shirts》教案 教学目标 一、知识与技能 1．能听、说、认读衣服类单词： dress T-shirt 及其复数形式 dresses T-shirts 2．理解并运用 like 的第三人称单数形式来表达他人的喜好： He/She/Amy/Sam likes....... 二、过程与方法 通过游戏活动培养学生说英语、学英语的兴趣。 三、情感态度和价值观 培养学生的英语表达能力，表达对衣服的喜好，并能延伸到对其他东西的喜好。 教学重点 衣物类单词及其复数形式： dress – dresses T-shirt---T-shirts 教学难点 如何利用第三人称来讨论他人的喜好： He/She/Amy/Sam likes........ 教学方法 情景教学法，探究教学法，任务教学法。 课前准备 单词卡片、教学课件。 课时安排 课时。 教学过程 一、导入新课 你们喜欢漂亮的服装吗？我们的好朋友 Amy 和 Sam 也喜欢。 让我们一起去看看他们喜 欢哪些衣服。 二、新课学习 Step 1． Presentation 1．教师把本单元活动 1 的教学挂图呈现给学生，学生仔细看图，教师播放录音，引导 学生自由说出听到的单词和句子。当听到 T-shirt、 dress 的时候教师可以跟随录音做形象的 肢体语言，让学生对新单词形成初步的印象。 2．教师让学生带着“ Amy 和 Sam 都喜欢什么服装”这个问题继续听录音。通过学生 的回答引出本节课的核心句子： Sam likes T-shirts. Amy likes dresses. 并通过领读、点读、大 小声读等多种形式进行练习。 3．教师让学生再听录音，圈出含有 likes 的句子，并引导学生读出相关的句子，理解句 子的含义。 4．教师再放录音，一句一停，让学生跟读，教师在此过程中要及时矫正学生出现的各 种错误。 5．教师让学生自由读课文后进行分角色表演， 教师对表现好的同学要给予一定的奖励。 Step 2． Practice 1．教师把全班同学分成几个小组，让学生拿出准备好的彩笔、剪刀、胶水等物品，设 计自己喜欢的服装，包括男孩、女孩服装各一套。 2．每组选出一名代表， 教师引导学生对自己小组设计的服装进行介绍： This is for the boy. The boy likes pink T-shirts, blue trousers and black shoes. This is for the girl. The girl likes red dress and grey shoes. 3．每组选出一名同学当评委， 组成评委团， 评一评哪一组同学设计的服装款式更新潮， 颜色更靓丽，表述最恰当。最后评选出“最佳色彩奖”和“最佳设计奖”等奖项。 三、结论总结 老师回顾总结，今天我们学习了  dress T-shirt 及其复数形式  dresses,T-shirts,并且学会运 用  like  的第三人称单数形式来表达他人的喜好：  He/She/Amy/Sam likes....... 四、课堂练习 用英语说出班上有谁穿的是  T-shirt。 五、作业布置 1 ． Copy the new words and try to learn them by heart. 2． 调查朋友的各方面爱好，下次上课时向全班同学汇报。 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生” APP 录音，然后与全班同学分享。 六、 板书设计 Module 4 unit 1 Sam likes T-shirts. Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.