四年级【语文（统编）】观潮（第二课时）1教案.docxVIP

教学设计模板 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 四 学期 秋季 课题 《观潮》第二课时 教科书 书名：教育部审定义务教育教科书《语文?四年级上册》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。 2.有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。 3.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。 教学重点： 能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。 教学难点： 能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3分钟 复习导入 1.听写词语。 宽阔 人山人海 齐头并进 山崩地裂 余波 依旧 2.读听写的词语，复习课文写作顺序。 3.回顾质疑，引出问题。 在上节课的学习中，同学们提出了这样一个问题：为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？ 12分钟 交流印象深刻的画面 学习提示：默读课文，圈画关键语句，边读边想象画面，选择自己印象最深的地方和同学交流。 1.学习潮来前部分。 交流第2自然段，哪些景物给你留下了深刻的印象呢？ 学生自由谈感受，教师点拨。 2.学习潮来时部分。 ①自由读课文第3、4自然段，边读边想象画面，在表格中填写相关语句。 学生交流分享。 = 2 \* GB3 ②交流：哪些画面给你留下了深刻的印象呢？ 学生分享自己印象深刻的画面，结合关键语句谈感受。 教师引导学生体会语言，想象画面，感受大潮的壮观，并有感情地朗读。结合学生发言的精彩之处指导学生进行表达训练。 = 3 \* GB3 ③借助表格，回忆潮来时的景象，有感情地朗读。 齐读：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观！ 学法点拨：作者就是这样观其形、听其声，把潮来时的特点写清楚的。 = 4 \* GB3 ④回读第3、4自然段，借助表格尝试背诵。 3.学习潮去后部分。 你还能从哪里看出钱塘江大潮的气势雄伟壮观呢？ 结合“霎时、依旧、过了好久、才、已经”等词语体会潮之壮观。 4分钟 三、整体回顾 1.引入刘禹锡的《浪淘沙》（其七）。 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 = 1 \* GB3 ①读一读这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子，并交流。 = 2 \* GB3 ②课文和古文相映成趣，都表达了作者对钱塘江大潮的热爱与赞叹。 = 3 \* GB3 ③谈话激发学生情感。 早在一千多年前，唐代诗人刘禹锡为钱塘江大潮写下了《浪淘沙》（其七）。 北宋文学家范仲淹留下了“海面雷霆聚，江心瀑布横”的诗句。 五百多年前的明代学者王在晋也留下赞美钱塘江大潮的诗句——“海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来”。 引读：古诗文的记载能够让我们间接地了解到钱塘江大潮悠久的历史。难怪作者在开篇便写下了： 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观！ 2.拓展资料：钱塘江观潮的历史。 钱塘江观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年而不衰，已成为当地的习俗。唐代已经形成八月观潮的风气，两宋时期钱塘江观潮更是达到了万人空巷的盛况。当时，把检阅水师、祭潮、观潮、弄潮表演都集中在农历八月十八这一天，成为每年的固定节日。可见，农历八月十八，是流传已久的传统观潮节。 3.解疑并小结课文。 那两丈多高的浪潮雄伟壮观是一奇；那山崩地裂的声响是一奇；那浩浩荡荡飞奔而来的气势之大是一奇；过了好久 ，钱塘江才恢复了平静，这余波持久也是一奇…… 课文共5个自然段，先总后分，结构清晰，层次分明。潮来前、潮来时、潮去后江面景象的变化之大、动静的对比之强，无不体现着钱塘江大潮的雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮这一天下奇观的惊叹与热爱。 4.学法总结。 这节课，我们通过边读边想象画面的方法，展开学习，感受了钱塘江大潮的特点。有的同学结合关键语句展开想象，有的同学结合自己的生活经验展开想象，还有的同学能结合图片内容展开想象。这些都是很好的方法，我们在这个单元后面几篇课文的学习中还会继续尝试运用，相信同学们一定会有很多收获。 1分钟 四、布置作业 1.有感情地朗读课文。背诵第3、4自然段。 2.抄写自己喜欢的句子，养成提笔就练字的习惯。