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小学数学青岛版四年级上册 用字母表示数练习 教学目标 ：1、能较熟练的掌握用字母表示数的方法。 、能正确运用字母表示常用数量关系、数量。 。 、会利用公式、常用数量关系求值。 教学重、难点 ：能熟练地运用字母表示数、数量、数量关系。教学过程 ： 一、课前练习： 课前我先做 班级 姓名 学号 1、请说一说并填写出以下含有字母的式子表示的意义。 例如： A2 表示（ 2 个 A 相乘，即 A2 =A×A ） 2A 表示（ 2 个 A 相加，即 2A =A+A ） B2 表示（ ，即 ） C 2 表示（ ，即 ） D 2 表示（ ，即 ） 2B 表示（ ，即 ） 2P 表示（ ，即 ） 2W 表示（ ，即 ） 2、 用含有字母的式子表示下列数量关系。 18 与 a 的和 ( ) c 与 13 的差 ( ) 6 个 b 相加的和 ( ) B 的 3.5 倍( ) a 的平方加上 b 的 2 倍( ) 比 y 少 3 的数 ( ) 3、同学们在操场上做操，五年级站了 x 列，平均每列 16 人， 六年级有 a 人。写出下面各式所表示的意义： 16x 表示（ ） 16x+a 表示（ ） a -16x 表示（ ） 1 4、用含有字母的式子列式。 1）、一箱苹果重 9 千克，吃了 B 千克，还有多少千克？ 2）果园里有梨树 X 棵，苹果树的棵树比梨树的 2 倍多 10 棵。 果园里有苹果树多少棵？ 二、堂上学习与练习： 1、 小组内交流“课前我先学”第 1 题 、达成共识。 2、一个小组汇报“课前我先学” 第 1 题，其余校对、反馈。 3、小组内交流“课前我先学”第 2 题 、达成共识。 4、一个小组汇报“课前我先学” 第 2 题，其余校对、反馈。 5、小组内交流“课前我先学”第 3、4 题 、达成共识。 6、一个小组汇报“课前我先学” 第 3、4 题，其余校对、反馈。 7、独立完成 P50-51 第 5、6、7、8、9 题 。充分说说式子表示的含 义。 总结：通过练习，你还有什么疑困？你觉得你掌握得比较好的知识是什么？有困难需要帮助的地方是什么？ 2