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小学数学青岛版六年级上册 分数除法教案 单元目标： 1、理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 2、会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化 简比和求比值。 4、能运用比的知识解决有关的实际问题。 单元重点： 一个数除以分数的意义以和计算方法，并会分数除法解决相关的问题。 单元难点： 一个数除以分数的计算法则的推导。 1、 分数除法 1）分数除法的意义和整数除以分数教学目标： 1、 通过实例， 使同学知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的， 并使同学掌握分数 除以整数的计算法则。 2、 动手操作，通过直观认识使同学理解整数除以分数，引导同学正确地总结出计算法则， 能运用法则正确地进行计算。 3、 培养同学观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。 教学重点： 使同学理解算理，正确总结、应用计算法则。 教学难点： 使同学理解整数除以分数的算理。 教学过程： 一、复习 1、复习整数除法的意义 1）引导同学回忆整数除法的计算法则：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 2）根据已知的乘法算式： 5× 6＝ 30，写出相关的两个除法算式。 （ 30÷ 5＝6， 30÷6＝ 5） 2、口算下面各题 ×3 ××××6 × 二、新授 1、教学例 1 1）出示插图和乘法应用题，同学列式计算：100× 3＝ 300（克） 2）同学把这道乘法应用题改编成两道除法应用题，并解答。 A 、 3 盒水果糖重 300 克，每盒有多重？ 300÷ 3＝ 100（克） B、 300 克水果糖，每盒 100 克，可以装几盒？ 300÷ 100＝ 3（盒） （3）将 100 克化成 千克， 300 克化成 千克，得出三道分数乘、除法算式。 ×3＝ （千克） ÷ 3＝ （千克） ÷ 3＝ 3（盒） 4）引导同学通过整数题组和分数题组的对照，小组讨论后得出：分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另个一个因数。都是乘法的逆运算。 2、巩固分数除法意义的练习： 3、教学例 2 （1）同学拿出课前准备好的纸， 小组讨论操作，如何把这张纸的 平均分成 2 份，并通过操 作得出每份是这张纸的几分之几。 （2）小组汇报操作过程，得出：将一张纸的 平均分成 2 份，每份是这张纸的 。 4÷2 5 （3）引导同学数形结合，对照不同的折法，说出两种不同的计算方法。 A 、 ÷2＝ ＝ ，每份就是 2 个 。 B、 ÷ 2＝ × ＝ ，每份就是 的 。 （4）假如把这张纸的 平均分成 3 份呢？让同学从上面两种方法中选择一种进行计算， 操作对比，让同学发现第二种方法适用的范围更广。  通过 4、引导同学观察  ÷2 和 ÷ 3 两个算式，概括出分数除以整数的计算法则：分数除以整数， 等于乘上这个整数的倒数。 三、练习 3 ÷3 ÷20 ÷5 ÷10 ÷6 四、总结 1、今天我们学习了哪些内容？（分数除法的意义和分数除以整数的计算法则） 2、谁来把这两局部内容说一说？