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PAGE PAGE # / 4 修改栏评论或修改 修改栏 评论或修改 （九）年级（下 ）册 （数学）学科集体备课表样 备课时间 2017/8/ 30 王备人 主备人 所在单位 辅备教师 复备时间 辅备教师 所在单位 综合与实践 综合与实践 集备课题 改进我们的课桌椅 课型 项 目 内 容 本课是一节综合实践课，也是初中数学的最 后一课。之前，学生对统计知识有一定了解 材内容八析 和掌握，而他们在日常的学习生活中，课桌 材内容刀析 椅使用频繁而重要。 适合的课桌可以提高 孩子们的学习效率，针对学校的课桌椅问题, 请学生自己发现问题并设计解决方案。 知识 教 能力 学 过程 方法 目 情感 标 态度 价值观 教学重点 引导学生用所学知识发现问题、解决问题 教学难点 课桌椅的设计涉及到的相关知识多，如力学结构等 冋题，设计难度大 教学策略和方法 启发诱导 循序渐进 教具 55份调查问卷 课件 （课件） 实物投影仪 准备 课时分配 1或2课时 教学流程 教 教师活动 预设学生活动  学 一、开门见山，导入课题 课桌椅对学生的学习是非 环 节 常重要的，它严重影响着同学们 的学习情况。现在很多人对课桌 的设计存在着不满，有的人认为 课桌的高度不适合，也有的人认 为课桌的大小不适合，也有的人 认为桌子的抽屉太小，而书本又 很多，导致很多书只能堆放在桌 上，这样就会使同学们做作业产 生很大的不便。为使同学们能更 好的学习，设计一种完善的课桌 是非常重要的。 二、课堂调查 1、请学生说一说自己的课桌椅 学生畅所欲言 存在的问题。 学生完成问 2、对同学们提出的问题做简单 汇总。 卷调查 3、老师组织同学们完成问卷调 学生收集调查数据， 查单 并绘制扇形统计图 中小学教室课桌椅问卷调 查单 学生提思路 此环节可留 1 你认为现在 课桌的 大小怎么 成作业，学生课 样？ 后解决。下节课 A 太小了 B 太大了 C 刚好 或利用课间活动 2．你认为课桌的设计对我们日常 学习生活中的作用大吗？ 展示 A ．很大 B 一般 C 不大 学生要谈收 3．你认为设计一中完善的课桌有 必要吗？ A.有必要B没必要C无所谓 4．你认为现在所使用的课桌对你 来说有不足之处吗？ A.有B 没有C不知道 5.如今，在学校里近视的同学越 来越多，你认为和课桌有关吗？ A .有 B没有C不知道 6.你认为教师内课桌设计的不合 理多你最大的危害是什么？ A .近视B背躬C上课注意力不 集中 7 你认为课桌的高度对人体有影 获与感受 响吗？ A 有影响 B 没有影响 C 不知道（ 2 7%） 8．你认为制作课桌的材料多课桌 的整体使用效果有影响吗？ A ?没有 B有 C不知道 三、数据收集整理分析 引导学生收集调查数据，并绘 制扇形统计图 三、交流新教室课桌椅的设计问 题 教师帮忙总结 1. 根据调查，我们需要解决 “课桌太小”“课桌的高度”等 问题。我们所设计的课桌需集多 种功能于一体，方便同学们的学 习生活。 2 ．我们设计的功能课桌，需 不影响课间活动空间，有一定的 新颖性，创造性和很强的实用性。 四、请同学们为教室设计一套课 桌椅或写一篇短文，就如何改进 教室课桌椅的设计提出自己的看 法（建议小组合作；设计前查阅 相关的规定及资料） 五、小结 教师作总结性评价 改进我们的课桌椅 一 、调查分析 二、改进设计 板 书 1、 问卷调查 1 、解决问题 设 2、 数据分析 2 、实用性 计 3、 绘制统计图 课 后 反 思