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语文主题学习三国故事传天下阅读教学设计
教学目的：
1．通过阅读主题丛书，学生对中国历史文化加深了解。
2．了解课文内容，感受人物形象，体会人物特点
3.感情朗读，了解三国时期的精彩故事，走近文中人物，感受他们那超群的
人格魅力。
教学重点：
学会在文章中提取信息，根据文章内容谈感受。
教学准备：
语文主题丛书五年级下第五册《龙门灵秀》
教学过程：
一、 揭示课题：
1．播放音乐《滚滚长江东逝水》 ，引出对四大名著的介绍。
2．展示自己知道的三国人物。
3．谈话：同学们，中华五千年，这五千年的历史酿出了文学的芳香，今天
我们将要去感受中华传统文学的魅力。 一起来学习 《语文主题学习》 丛书第五本
《龙门灵秀》中的第二模块《三国故事传天下》中的四篇文章。
二、板书课题：
刘关张桃园三结义
诸葛亮舌战群儒
赔了夫人又折兵
群英会蒋干中计
三、品读文章，体会人物形象
（一） 出示课件：
自学自己喜欢的一篇文章。 勾画出表现人物性格的语句， 一边阅读一边思考人物性格特点。把你想对他说的话写在后面。
（二）学生自读批注
（三）出示交流提示：
1．交流自己的批注。
2．每组选择一个或几个人物形象进行总结，并写好板书准备汇报
3．汇报时要求语言精练，有理有据，建议一人主要发言。
4.小组汇报、点评。
四、探究阅读收获的方式
1．俗话说得好：不动笔墨不读书。那么，在你们的阅读实践中，你都是通
过什么方式记录你的阅读收获呢？
2．学生汇报记录阅读收获的方式。
3．教师归纳、总结。
学生汇报的同时，教师小结展示写阅读收获的方式：
课件出示：
记录阅读收获的方式：
A.划句段作批注；
B.评价文中人物；
C.写读书感悟；
D.制作阅读记录卡 。
五、知识拓展
展示有关三国的歇后语。
六、指导学生做读书笔记。
七、总结回顾
1．通过本节课的学习，我知道了 _____________________________
2．这节课我们品读了人物语言， 相信同学们一定对三国演义更加感兴趣了。
希望大家从今天开始每天给 《三国演义》 这本书至少半个小时的时间， 让我们与
三国人物一起识三国、品三国！
板书设计
三国故事传天下
刘关张桃园三结义
A.划句段作批注；
诸葛亮舌战群儒
B.评价文中人物；
赔了夫人又折兵群英会蒋干中计
C.写读书感悟；
D.制作阅读记录卡
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