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精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎。下载 如何创设良好的英语情境 ——第三教研共同体 活动体会 孟津县县直中学小学部 谢巧玲 随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们 的重视。可以说，学会了英语，就是多了一个头脑；掌握了英语，也即掌 握了一种观察和认识世界的方法和习惯。为了顺应这种大趋势，我们也在 千方百计地培养孩子们的英语学习兴趣， 想方设法地提高自己的业务水平 为此，我们积极地参与了第三教研共同体活动，通过活动，我们深刻地认 识到了：要想让孩子们真正地喜欢上英语，让说英语成为习惯，我们教育 者必须为孩子们营造浓厚的英语氛围，创设良好的英语情境。 詹姆斯说：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学 生有机会运用已学到的语言材料。 ”语言总是与人的具体生活情景相连， 围绕某种目的表达某种感受，抒发某种情感。因此，在语言教学过程中， 教师应当为学生设置多种具体、真实的语言模拟情景，让学生沉浸在情境 中学习、运用语言知识，使之成为语言的主体，使学生的语言学习“身临 甘企” 其境”。 一、创设有效情境的意义 教学中的情境都是模拟的， 创设有效的教学情境对于小学英语课堂教 学有着重要意义： 激发兴趣，增添乐趣 毫无疑问，创设情境就是为了设计一个能够激发学生表达欲望的情境。 学生在该情境中会更积极主动地参与对话操练，感受英语表达的乐趣。 冲