小学数学冀教版五年级下册《长方体和正方体的体积》教案.docxVIP

叫做物体的体积。）。 小学数学冀教版五年级下册 长方体和正方体的体积教案 教学目标： ( 一) 知识与技能： 1、知道长方体、正方体体积的推导过程。 2、学会解决生活中有关长方体、正方体体积的计算问题。 3、培养学生的立体感知和思维灵活性。 （二）过程与方法： 1、经历长方体、正方体体积计算公式的探究过程。 2、通过实验操作、讨论归纳发展学生的空间观念。 （三）感知态度与价值观： 激发学生的学习兴趣，培养学生爱数学的好情感。 教学重点 ：长方体、正方体体积公式的掌握和运用。 教学难点： 长方体、正方体体积公式的推导。 教学用具： 教师准备：一大块橡皮泥； 1 立方厘米的正方体木块 24 块；影仪。学生准备： 1 立方厘米的正方体 12 个教学方法 ： 实践操作法 教学过程： 一、创设情境，导入新课 ( 一) 复习旧知 做好铺垫 1、( ) 2、常用的体积单位有（ 3、计量一个物体的体积，要看（ ）。 ( 二) 看图提问 谈话导入 有一块长方体橡皮， 把它切分成棱长 1cm的小正方体， 数一数，一共有多少个小正方体？橡皮的体积是多少 ? 说说是怎样想的。 教师分割演示后设疑，并揭示课题。 有些物体是不能分割的，如有一台长方体的冰箱 , 想知道它的体积该怎么办呢？这节课我们共同探究长方体和正方体的体积。 二、操作探究，发现规律 出示例 9，要求学生四人一组，用准备好的正方体搭出四个不同的长方体，并编号。 让学生观察并交流。 1）这些长方体的长宽高各是多少？ 2）用了几个小正方体，怎样很快知道所用的小正方体的个数？ 3）长方体的体积是多少？ 在小组里根据拼搭的长方体的数据填表。 小正方体的 长／ cm 宽／ cm 高／ cm 体积／ cm3 个数 长方体① 长方体② 长方体③ 长方体④ 根据表格，引导分析，发现规律。 拼搭出的长方体的体积跟小正方体的个数有什么关系？ 引导学生猜想：长方体的体积与它的长、宽、高有什么关系？三、再次探索，验证猜想。 出示例 10，让学生摆出例 10 中的三个长方体，并提问：各需要多少个小正方体？ 让学生动手操作，先想一想，再数一数，看看一共用多少个正方体。 课件演示。 如果让你摆一个长 5 厘米、宽 4 厘米、高 3 厘米的长方体， 你能说出要用多少个小正方体吗？ 四、引导概括，得出公式 你发现长方体的体积与它的长、 宽、高有什么关系？如何求长方体 的体积。 交流得出长方体的体积计算公式并板书文字公式和字母公式 启发引导 正方体是长方体的特殊形式， 你能根据长方体的体积公式写出正方体的体积公式吗？ 让学生尝试，再交流得出，并阅读 26 的说明。 理解分析，统一公式 理解长方体和正方体的底面积的计算方法， 概括统一长方体和正方体的体积公式可以统一成： V=Sh 五、应用拓展，巩固练习 做“试一试” 一个长方体 , 长 7cm,宽 4cm,高 3cm,它的体积是多少 ? 一块正方体石料，棱长是６ dm，这块石料的体积是多少立方分米？ 先观察，后独立计算。 一根长方体木料，长 5m，横截面的面积是 0.06m2。这根木料的体积是多少？ 建筑工地要挖一个长 50m，宽 30m，深 50cm的长方体土坑，控出 多少方的土？ （注意题目中的单位是否统一） 一块棱长 30cm的正方体冰块，它的体积是多少立方厘米？ 挖一个长和宽都是 5 米的长方体菜窖，要使菜窖的窖是 50 立方米，应挖多少米深？ 六、发散训练，巩固提高 一个长方体， 如果高增加 2 厘米，就变成一个正方体。 这时表面比原来增加 56 平方厘米。原来长方体的体积是多少立方厘米？ 七、课堂总结，体验收获 本节课你们有哪些收获？你们不但学到了知识， 还掌握了通过动手操作、观察、分析等方法来获取知识，并运用此方法自己发现了规律。现在的心情和老师一样， 为自己的收获而高兴， 希望在今后的学习生活中你们有更多的发现！