小学数学人教版三年级上册《多位数乘一位数连续进位乘法》教案.docxVIP

小学数学人教版三年级上册 连续进位乘法 教学目标： 1．知识与技能目标 掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。 2．过程与方法目标 培养学生观察和思维能力。 3．情感态度与价值目标 培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度， 体验计算 方法的多样化。 教学重点： 理解连续进位乘法。 教学难点： 理解连续进位乘法。 教学过程： 一、知识铺垫： 1．复习乘法竖式计算。 2．计算 517×3 后订正，并让学生说说计算时应注意什么 ? 二、新课教学。 1．出示例 3 的情境图。 2．引导学生说出图意。 学校正在召开运动会， 老师和几名同学为运动员们准备了矿泉水。 每 24 瓶， 9 箱一共有多少瓶？（提问：这道题的已知条件和所求问题分别是什么？） 3．怎样列式，为什么？ 24× 9，也就是求 9 个 24 是多少。 4．先估算一下， 9 箱大约是多少瓶？ 10 箱是 240 瓶， 9 箱一定比 240 瓶少。 5．用竖式计算。 请一位同学到黑板板演，其他同学在练习本上试算，做完后共同订正。 6．小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一 个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘 记加上进上来的数。” 三、练习设计： 1．“做一做”。 订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么 ? 2．填上适当的数： 四、课堂作业： 1．自己列算式计算： 137×6＝ 2．学校运动会开幕式， 有 4 个方阵，每个方阵 128 人，一共有多少人？