人教小学数学三年级下册《认识东北、东南、西北、西南》+教案.docxVIP

人教小学数学三年级下册教案 第一单元 位置与方向（一） 认识东北、东南、西北、西南 第 3 课时《认识东北、东南、西北、西南》 教学设计 ●设计说明 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第一单元第 7 页例 3 和第 9 页“练习二” 1—— 5 题。 教学目标 知识技能： 识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认 其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。 过程与方法： 借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。 情感态度与价值观： 1.通过知识的运用，激发学生的学习兴趣。 2.培养学生应用数学的意识。 教学重、难点 教学重点：认识东北、东南、西北、西南四个方向。 教学难点：能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。 教材分析 学生已初步积累了一定的方位知识， 认识了东南西北。 但学生这些知识还停留在经验的 层面上，从已知的东南西北四个方向拓展到东北、东南、西南、西北四个方位是必要的。教 材是通过从学生学会东南西北四个方向出发， 进一步让学生学会辨认东北、 东南、 西南、西 北四个方位，认识包含八个方向的简单路线。这是对“方向”这一知识的延伸和补充。教学 内容的呈现紧扣生活情境和学生已有的知识经验， 构建方位知识， 让学生在生活实际中体会 到数学的用途，并运用所学知识解决现