华东师大版七年级上册数学教案全册 精编.pdfVIP

第一章：走进数学世界 与数学交朋友 （第1课时） 教学目标： 1、知识与技能：结合具体例子，体会数学与我们的成长 密切相关，人类离不开数学； 2、过程与方法：经历回顾与观察，体会数学的重要作用； 3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，增强数学应用意 识。 教学过程： 一、导入 让学生看课本图片，教师诵读文字部分：宇宙之大，粒子 之微，……，大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献。 让我们走进数学世界，去领略一下数学的风采。（板书课题） 二、数学伴我们成长 出生——学前——小学，我们每天都在接触数学并不断学 习它，相信吗？大家不妨举出一些我们身边用到数学的例子， 看谁说的例子多。 在回忆、交流、讨论的基础上，归纳数学内容：数与代数， 空间与图形，统计与概率。 三、人类离不开数学 展示蜂房图、股市走势图、上海东方明珠电视塔等图片， 解说 （解说语参见课本，从第2页倒数第二行至第3页文字 0 部分）。 四、数学应用举例 例1．一个数减去4，再除以2，然后加上3 ，再乘以2， 最后得8，问这个数是多少？ （可用算术法或代数法解，答案是6。） 例2．这是一道数学填空题，是由美国哈佛大学入学试卷 中选出的。请在下面这一组图形符号中找出它们所蕴含的内 在规律，然后再那根横线上空白处填上恰当的图。 （分别是由正反数字1—7拼成的对称图。这个趣例说明学习 中需要细致观察，需要对数字、图形有一种敏感，也需要想 象。） 例3．关于课本第4页的 “密铺问题”。思考：①那些基 本图形可以密铺？②为什么正五边形不可以密铺？③讨论课 本第4页左下角的 “想一想”。 五、课堂小结 （略）。 六、布置作业：《数学作业本》第1—2页。 1 与数学交朋友 （第二课时） 教学目标： 1、知识与技能：体会从古至今数学始终伴随着人类的进 步与发展； 2、过程与方法：通过具体实例体会数学的存在及数学的 美、尝试从不同角度，运用多种方式 （观察、独立思考、自 主探索、合作交流）有效解决问题； 3、情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣和积极 性，发展应用意识。 教学重、难点： 重点：体会数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开 数学。 难点：体会数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开 数学。 教学过程： 一、导入 1. 我们已经知道，数学伴随我们的一生，实际上整个人 类社会都离不开数学。 板书课题：人类离不开数学。 2 2.大数学家克莱因说过：“数学是人类最高超的智力成 就，也是人类心灵独特的创作。音乐能激发或抚慰人的情怀， 绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧， 科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。” （生举出周围的实例，说明人类离不开数学。） 二、情景引入，激发兴趣 自然界中的数学——数学的存在 天工造物，每每使人惊叹不已；生物进化提示的规律，有 时几个世纪也难以洞悉其中的奥秘。蜂房的构造，大概最令 人折服的实例之一。18世纪初，法国学者马拉尔琪实测了蜂 房底部菱形，得出令人惊异而有趣得结论：拼成蜂房底部的 每个菱形的蜡板，钝角都是109°28ˊ，锐角都是70°32ˊ。 瑞士数学家克尼格经过精心计算，结果更令人震惊：建造同 样体积且用料最省的蜂房，菱形的两角应是109°26ˊ与70° 34 ˊ，与实测仅差2分。人们对蜜蜂出类拔萃的 “建筑术” 赞叹万分之余，无人去理会这不起眼的 “2分”。不料蜜蜂却 不买克尼格的账，冷酷的科学事实后来去判断错方是克尼格。 公元1743年，大数学家马克劳林改用数学用表重新计算，得 出的结论与马拉尔琪的实测不差分毫。简直不可思议。这里 面蕴涵了一定的数学知识。 思考：太阳能的蓄水桶为什么做成圆柱体而不做成长方 体？