小学数学人教版二年级上册《连加连减和加减混合》教案2.docxVIP

小学数学人教版二年级上册 《连加、连减和加减混合》教案 第一课时 教学内容 连加、连减。（教材第 27 页） 教学目标 1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 3、巩固 100 以内的加、减法。 教学重点 1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 教学难点 灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。 教学关键 正确计算进位和退位，口算和笔算相结合的试题。 教学方法 指导法，小组合作学习，自主探究。 教学准备 主题图。 教学过程 一、复习导入。 1、口答。 7＋ 6＋5 8＋ 9－ 13 24－ 10－7 20＋ 30＋ 10 17－ 3＋ 4 2、揭示课题：今天我们将继续学习连加、连减和加减混合。 二、探究新知。 1、教学例 1。 1）出示主题图。学生观察图并了解信息。 2）出示表格。 第一组 第二组 第三组 28 个 34 个 22 个 学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。 （ 3）怎样求一共摘了多少个 ? 学生回答，教师板书算式： 28＋ 34＋22＝。 师：这道题怎样计算呢？ 学生试算并在小组内交流计算方法。 学生汇报， 展示算法。 比较各种竖式的区别与联系及优劣。 2 8 6 2 简便写法： 2 8 2 8 ＋ 3 4 ＋ 2 2 ＋ 3 4 3 4 ____1_____ __________ ____1______ ＋2 2 6 2 8 4 6 2 ____1______ ＋ 2 2 8 4 __________ 8 4 2、教学例 2。 共有 84 个大南瓜，李大爷运走了 40 个，王叔叔运走了 26 个。还剩多少个？ 1）出示主题图仔细观察主题图，了解信息。 2）思考解题方法。 3）在练习本上写出连写的竖式。 4）学生汇报，教师板演解答过程。 84－ 40－ 26＝ 18（个） 8 4 4 4 － 4 0 － 2 6 4 4 1 8 教师指导： 84－40＝ 44 能口算，可以不写竖式。 师：还可以先算一共运走多少个？怎样列式呢？学生独立完成，教师适当进行指导。 3、完成教材 28 页的做一做。 学生独立完成，组长检查。 三、巩固练习，实践应用。 教材 29 页 1~4 题。 四、课堂总结。 学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。 第二课时 教学内容 加减混合。（教材第 28 页） 教学目标 1、使学生探索并初步掌握 100 以内数的加减混合的方法。 2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 教学重点 初步掌握 100 以内数的加减混合的顺序以及方法。 教学难点 能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。 教学方法 指导法。 教学准备 主题图。 教学过程 一、创设情景，引入新课。 小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题， 说给同学听一听。 二、合作交流，掌握算法。 1、教学例 3。 1）出示主题图。了解信息，小组交流。 2）出示应用题：车上原有 67 人，下来了 25 人，又上去人 28 人，现在有多少人？ 3）理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。 4）在练习本上写连写竖式。 5）全班交流计算过程。 67－ 25＋ 28＝ 70（人） 6 7 （ ） 简便写法： 6 7 － 2 5 ＋ 2 8 － 2 5 （ ） （ ） （ ） ＋ 2 8 （ ） 2、教学例 4。（出示： 72－（ 47＋16）＝） 1）同桌之间交流算法。 2）汇报，全班交流。 4 7 7 2 ＋ 1 6 － 6 3 6 3 （ ） 3）师：这道题有简便写法吗？指名回答。教师强调：有小括号的先算小括号里面的。 3、完成教材第 28 页的做一做第 1、2 题。 56＋ 34－ 20＝ 78－ 24＋ 39＝ 32＋（ 55－ 46）＝ 86－（ 13＋ 42）＝ 三、巩固练习。 完成教材练习五的第 4、5 题。 四、知识运用。 1、出示例 5。 2、观察例 5 图，能想到哪些问题，说一说。 3、出示例题。 1）美术兴趣小组有 14 名女生，男生比女生少 5 人，男生有多少人？ 2）美术兴趣小组一共有多少人？ 4、列式解决。 男生数： 14－ 5＝ 9（人） 美术组人数： 9＋ 14＝ 23（人） 5、练习。 完成教材第 32 页的做一做。 五、总结。 加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、 总结。（加 减混合运算，一般情况下从左往右计算，有小括号的先算小括号里面的） 六、布置作业。