最新教科版四年级上册科学《声音的传播》教学课件.pptxVIP

教科版四上《声音》单元5.声音的传播远处的声音，是怎么传到耳朵里的？我认为……观察音叉引起的水面变化远处的声音，是怎么传到耳朵里的？实验要求：（1）等到水面平静之后放音叉。（2）轻轻地用敲击后的音叉去接触水面。（3）重点观察水面是如何波动的？ 水面的波动是从振动的音叉开始，逐渐向四周传播。物体发声的同时可以引起周围物体的振动。做一个“土电话”实验要求：（1）说话人的声音的大小以听话人不能直接听到为宜。（2）连接两个“话筒”的线应拉紧。（3）两人彼此交换听和说。声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？棉线传声看不清，我们用模拟实验来试试。《模拟声波传播》微视频棉线传声看不清，我们用模拟实验来试试。 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。比较声音在不同物体中的传播效果钢条竹条怎样做实验更公平？棉线尼龙绳要求：材料长度、粗细要一样； 绷紧程度要一样； 敲击音叉的力度要一样等。实验方法： 1.取一种材料，两端各套一个杯子（微课），两位同学拉紧材料（棉线、尼龙绳），耳朵靠近杯口。 2.第三位同学敲击音叉，用音叉末端靠在材料的正中间（黑色标记），还有一位同学监督实验操作过程。 3.每种材料做三次，每次敲击音叉的力度尽量保持相同。 4.同理完成剩余三种材料的操作。 5.一轮实验完成后，两位听音的同学和另两位同学互换，再进行一轮实验，并完成实验记录单。比较声音在不同物体中的传播效果《声音在不同物体中的传播》微视频比较声音在不同物体中的传播效果传声物体钢条竹条棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能否感受到音叉的振动哪种材料传声效果好能能能能能能能能较好好一般一般把玻璃罩里的空气抽掉，还能听到闹钟声吗？把玻璃罩里的空气抽掉，还能听到闹钟声吗？ 空气是传播声音的重要物质。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见声音。《空气能传播声音》微视频资料：月球上两个人难以直接对话 在月球或太空里，由于没有空气，因此两个宇航员即使相隔很近，也不能直接通话，必须借助无线电设备。拓展一：用手敲击桌面，比一比耳朵贴在桌面和离开桌面听，哪个听得更清楚？为什么？拓展二：拓展二：在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到敲击声吗？这说明了什么？课后反思1、和同桌说说今天学习的收获好吗？2、师引导学生归纳本课知识重点。课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料