最新教科版四年级上册科学《声音的变化》教学课件.pptxVIP

教科版四上《声音》单元3.声音的变化声音是怎样产生的？声音是由物体振动产生的探究一：观察比较声音强弱的变化温馨提示： 1.先轻轻拨动钢尺，观察钢尺振动幅度和声音的强弱； 2.再用力拨动钢尺，观察钢尺振动幅度和声音的强弱； 3.重复3次，并记录在记录表中。拨动钢尺时要避免尺子与桌子发生碰撞啊！探究一：观察比较声音强弱的变化振动钢尺实验记录表实验操作振动幅度声音强弱轻轻拨动钢尺用力拨动钢尺 想一想：钢尺振动幅度大小与声音的强弱有什么关系？我们的发现一 物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。 声音的强弱可以用音量来描述，音量是描述物体振动幅度的一个量，单位是：分贝（dB）。探究二：观察比较声音高低的变化（一）1234温馨提示： 按照从1号杯到4号杯的顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么变化。探究二：观察比较声音高低的变化（一）敲击杯口发声实验记录表杯号1234预测第一次实验第二次实验第三次实验提示：用声音高、较高、较低、低排序探究二：观察比较声音高低的变化（二）温馨提示： 1.先把橡皮筋拉得紧一些，再弹拨，听橡皮筋发出的声音； 2.稍稍放松橡皮筋，再弹拨，听橡皮筋发出的声音； 3.反复重复上面的实验，听听橡皮筋发出的声音有什么变化？我们的发现二 物体振动得越快，发出的声音越高，物体振动得越慢，发出的声音越低。 声音的高低可以用音高来描述，音量是描述物体振动快慢的一个量，单位是：赫兹（Hz）。课后反思1、和同桌说说今天学习的收获好吗？2、师引导学生归纳本课知识重点。课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料