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（创新管理）创新思维与技 法的开发和应用 (技术类 ) 创新思维和技法的开发和应用 课程目的： 企业的创新能力和创新实践决定着企业的前途和命运，创新是企业发展的动力 源！ 本课程和您分享组织管理的若干种创新方法；向您展示我国震撼世界的自主创新 的项目；帮您突破创新的思维障碍；学习开发创新思维的几种形式和技法；了解 我们于工作和生活中如何进行创新；且于日常工作、生活和组织管理中进行创造 性地运用。 培训方法： 通过案例、故事、游戏、道具动手操作、口头、书面练习、研讨等多种方法进行 学习。 注：下列案例是壹部分，仅供参考，届时将根据学员情况更新。 培训内容： 开场：创新思维题 第壹部分人人可创新 内容提要： 什么是创造？什么是创新？它们的区别是什么？是否每个人均有创新能力？这 是需要搞清楚的，否则会束缚、阻碍我们去进行创新。 壹、关于创造、发明、发现和创新 和创新关联的概念和区别 二、人人可创新 人人、时时、处处可创新 案例：创造改变命运，李斌的成才之路 动动手：如何“稳坐钓鱼台”？ 第二部分民富国强必须有自主创造力 内容提要： 你知道发达国家是如何阻挠我国的科技创新吗？他们又是采取什么策略和我国 竞争？我们有什么震撼世界的自主创新的项目？于此和你分享。 一、 缺乏自主创造力的“伤痛” 发达国家对我国的封锁、扼杀、敲诈 二、 发达国家对发展中国家的竞争策略 高明的竞争策略 新加坡只有阳光 三、 “杀手锏”——自主创造力的成功 自主创造力保证了我国的国防安全 第三部分突破创新的思维障碍 内容提要： 你了解自己于创新的道路上最大的障碍是什么吗？这些障碍是如何妨碍我们进 行创新的呢？于此我们将运用故事、游戏、道具训练等方法，让大家体验这些障 碍，以及破除这些障碍后的愉悦和收获。 且使你领悟 “创新机会时时于我们身边”。 一、 惯性思维——创新思维的顽症 什么是惯性思维？ 游戏：“分格子” 动手操作：如何摆个“ T ” 启迪： 惯性思维形成的原因 故事：印钞厂的钱被盗 二、 迷信权威——创新思维的屏障 迷信的来源和危害 案例：迷信丧失了创新的机会 袁隆平破除迷信获得成功 练习：他是第几名？ 三、 从众思维—— - 创新思维的群体失聪 中国人的从众文化 西方的实验 黄鼠狼吃鸡吗——华师大教授的实验 四、 自卑、麻木——创新思维的自残 自卑的表现 麻木的表现 案例： 开天窗信封的来历 高楼救生降落伞的发明 女性的创造发明 五、 环境因素——创新思维的生态 环境障碍的因素 环境障碍的突破 案例：钱学森对待小人物 六、 神秘性——创新思维的幻觉 名人谈神秘性 练习：我们有哪些创新思维障碍？ 第四部分妙用创新思维 内容提要： 我们如何于工作或生活中进行创新活动？许多人的成功均是他们有意识或无意 识地运用了创新思维的各种形式，于此我们学习部分创新思维形式，分享生动的 案例，动手操作道具等，从而受到启发，使你比较顺利地获得创新成果。 一、 创新思维的多样性 二、 扩散性思维 什么是扩散性思维 扩散性思维的特征 动动手：如何摆成壹个“金字塔”？ 练习：报纸有多少种用途？ 案例：垃圾利用的绝妙创意 开发你的想象力：我们单位有什么垃圾可利用？ 三、 逆向思维 什么是逆向思维？ ? 案例：火箭上天减少推进剂燃料行吗？ 练习： 8 秒钟能赢得出线吗？ 如何做出玻璃过滤器 交流：我们身边的案例 四、 想象思维 什么是想象思维 想象思维的特征 想象的类型 案例：周恩来的想象力，中国古诗词的想象力 练习：天空有