怎样做好一名合格的幼儿园老师.docxVIP

怎 做好一名合格的幼儿园老 ？ 意答案做新 期德才兼 的幼儿教 去，衡量一位幼儿教 教育水平高低的 准常常是考核 琴、唱歌、跳舞、 普 通 、 画等五 技能，但是随着幼儿教育的改革和 展，在幼教 践中，我深深地感到，作 一名新 期合格的幼儿园教 除了必 具 上述基本技能外， 从 、 、恒、 、 五个方面下功夫。 一、 生关系融 一个“ ”字 是幼 儿心理健康 展的重要条件， 使幼儿感到安全和 足。 践 明，一个充分享受到成人的正确而有理智的 的孩子， 是 充 信心，朝气蓬勃， 极向上的。而 生关系不同于 子关系，没有天然的血 关系，教 只有付出真 的 ，才能与孩 子心灵相通。所以我每天都高高 地、面 微笑地接待每一个孩子， 情主 地与家 和孩子打招呼，蹲下身来摸摸孩子 的 ， 、抱抱他 。平 我都用温和、 切的 气 孩子 ，即使孩子 做 了事，也不大声 、 斥，我 他 道理， 他 自己找找 的原因，所以有的孩子 家 提意 ：“您干嘛老打我、 我？我 老 可不 ，有事 是好好 的”。 于新入园的孩子，我 了 他 能尽快消除 自己 人的依恋而 生的分离焦 ，尽快适 幼儿园的 境，在入园前，我都逐一走 幼儿家 ，邀 家 孩子到幼儿园参加迎新会，到幼儿园玩玩具， 切地与孩子 做游 、 玩耍、交 ， 孩子留下一个老 和 可 的印象。入园后，我特 注意 察孩子 的情 化和各种需要，在生活上 予 无微不至的照 和关 ， 他 擦鼻涕，帮他 提 子， 他 梳 ，替他 剪指甲，午睡 拍拍那些 入睡的幼儿，并 来回不停地巡 ，一次又一次 他 盖上被蹬掉的被子?? 孩子 感受到慈母之 ，以此改 孩子 不安的心理状 。在 悉心照料幼儿生活的同 ， 丰富有趣的活 吸引他 ，如用木偶表演故事《小兔乖乖》 ，老 一会儿装和 可 的兔 ，一会儿装活 可 的小兔子，一会儿又装凶狠的大灰狼，孩子 都 大了眼睛，听入迷了。在活 中，我 孩子 自己 出主意， 并与孩子 一起戴上 、 兔子 在 上爬，在草地上跳， 做孩子 的大姐姐， 每个孩子都能感受到老 的 ， 使每个孩子 老 生 同和依恋， 孩子 似家又 似家的感 ， 孩子 在充 的 境中愉快地生活、学 、 大， 孩子 都 切地叫我“小 老 ”、“ ”。 二、教育活 追求一个“ ”字 教育活 是 教育目 的手段，而 选择什么样的教育活动，如何选择与组织，将极大地影响幼儿的兴趣与教育效果，从而影响到幼儿的最终发展。根据幼儿的 年龄特点，我采用游戏、参观、娱乐、采访等形式幼儿充分活动，在玩中学。如小班幼儿生活自理能力差，我就设置场景， 首先请大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》 ，而后，以大带小，让孩子们一帮一，练习穿脱衣服、扣纽扣、拉拉 链、系鞋带；又如数学活动，对孩子来说显得枯燥、抽象，我寓计算教学于游戏之中，使之变得生动有趣，以去游戏宫玩的 情节学习比较， 或许，以图形娃娃找家学习区分各种图形， 以小动物爱吃什么学习数的组成与分解， 帮助孩子从简单到复杂， 从具体到抽象去理解概念。 为了让孩子们认识周围的环境，我带孩子们去春游、秋游，到小公园散步、到前埔会展中心放 风筝、去海沧参观桥梁博物馆，公园里、机器旁、草地上到处都留下孩子们的欢笑、奔跑、探索的身影，孩子们在大自然中 开阔了眼界，增长了见识，陶冶了情操。 为了使孩子们能轻松、自主地在活动中得到发展，我让孩子们参与环境创设，并 根据他们的兴趣和各年龄班的特点创设相适宜的活动区，如小班孩子恋家，我就为他们设置“电话亭”、“娃娃家”，到了 大班，孩子们对恐龙相当感兴趣，于是我与孩子一起布置原始森林、布置恐龙的家园，一起制作各种各样的恐龙模型。在活 动区中，我根据孩子的能力和水平提供有难易之分的操作材料，促使幼儿在不同的水平上得到充分的发展。活动区的形式让 孩子在一种宽松的、没有压力的环境中快乐地学习、交往，主动获得更多的经验，有利于幼儿身心和谐地发展。 三、常规 教育坚持一个“恒”字 科学合理的常规，可形成井然有序的教育教学环境，持之以恒的常规培养和训练，有利于幼儿全面 发展。 幼儿园与小学不同，孩子在园时间长，每天达十小时，要使幼儿在这么长的时间里生活得充实、愉快，要使一日活 动的各个环节都能充分地发挥教育作用，除内容的安排要符合幼儿的年龄外，良好的常规是有力的保证。通过常规的培养， 不仅使幼儿在道理上懂得为什么要这样做， 而且在实际行动上知道该怎样做。 由于幼儿年龄小， 自控能力差， 且具有好模仿、 易学、易忘等特点，针对这一特点，我根据我们班幼儿的实际情况，不断完善我们班的常规教育。首先以游戏的形式或以榜 样的力量对一日活动的各个环节提出具体的要求，有时还与孩子们一起制定各种生活规