北师大版二年级数学下册教学设计 买电器教案.pdfVIP

《买电器》 ◆ 教材分析 本节主要学习整百数、整百整十数的口算加减法。一年级学习的100 以内的加减法，既 作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移。教材通 过学生熟悉的买电器活动，引导学生加强估算意识，探索并掌握整百数、整百整十数的加、 减法奠定基础，同时把计算中的口算教学与实际生活相联系，引导学生去发现问题、提出问 题、并解决问题，从而加强 学生间的合作与交流。在学生尝试计算的过程中，让学生在动 手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。 【过程与方法目标】 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。 【情感态度价值观目标】 让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 掌握整百、整十数的加减的口算方法。 【教学难点】 对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。 ◆ 课前准备 ◆ 相应课件、演示教具 ◆ 教学过程 一、课前铺垫 1、口算：40＋50＝ 80-50= 5+8= 36-5= 48+10= 30-23= 2、说一说： 1 (1).500里面有（）个百。 (2).80里面有（）个十。 (3).1500里面有（）个百。 (4).630里面有（）个十。 二、创设情境，激发兴趣 淘气搬新家了，请同学们一起去买家用电器，（出示课题，播放课件） 三、自主探究，交流算法 1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器） 2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的--价格，根据老师的提示，猜一猜。 彩电--8张100元人民币；冰箱--千位是1，百位是2，十位、个位是0； 洗衣机--整百数，在400和600之间； 电风扇--是一个三位数，他的百位是2，十位和个位都是0. 3、提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？和同桌说一说你的数学问题？ 谁愿意把你的问题说给大家听？ 指名提问，老师板书 （1）1台洗衣机和1台电视共花多少钱？ （2）1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？ （3）1台冰箱比1台电视贵多少钱？ 你听得最认真，淘气一定喜欢和你做朋友。你的问题不错，声音也非常好听。你能像这 样问问题吗？可以吗？ 4、探索方法： 解决第一个问题：淘气买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？ 一生列算式：800+500=1300 （元） 师：这么快就算出了结果，大家同意吗？你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同学 交流交流。（片刻后小组汇报） 生 1：我们是用数钱的方法，先拿8个 100元，再拿5个 100元，合起来是13个 100 元也就是1300元。 生2：我是用计数器算的，也是1300元。（生2上前演示） 生3：我们用8+5＝13，再添2个0就是1300了。 师：那8和5都是什么位上的数？ 2 生3：都是百位上的数。 师：噢，是把相同数位上的数相加得到的。大家开动脑筋想出来了这么多的好办法，真 了不起，你认为那种方法最简便？ 板书子课题：口算 5、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算这两道题。 （1）一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱？ （2）一台电冰箱比一台电风扇贵多少钱？ 认真观察这几个算式，看看与我们以前学过的加减法算式有什么不同？ 板书子课题：整十，整百数的加减法 做这样的算式题要注意什么呢？ 师：学到这里，你能将刚才自己写在作业本上的问题独立解决吗？ 生：独立完成，汇报交流。 四、复习巩固，过关斩将 师：大家讲得都非常好。现在，老师想在同学中评选出今天的口算小能手，谁能顺利的 过了下面几关，谁就是咱们二年级二班的口算小能手，大家有信心没有？下面咱们就一起来 闯关，让听课的老师根据每个人的表现，评出咱们二年级二班的口算小能手 第一关 1、算一算，说一说。