二下《有余数的除法 单元知识归纳与单元测试卷》课件.ppt

* * * * * * * * * * 有余数的除法的求商方法：利用和除数有关的乘法口诀求商，想除数和几相乘的积最接近被除数，并且小于被除数，商就是几。 知 点 识 4 有余数的除法的求商方法 运用有余数的除法解决租船问题时，商加1才是最后的结果。 知 点 识 5 租船问题 易错点4 没有掌握租船问题的解答方法 【例题4】34名同学准备坐船游玩，每条小船最多坐5人。他们至少要租几条小船呢？ 错误答案: 正确答案: 34÷5=6(条)……4(名) 答：他们至少要租6条小船。 34÷5=6(条)……4(名)；6+1=7(条) 答：他们至少要租7条小船。 错点警示:此题错在没有掌握租船问题的解答方法，忽略了剩余的4名同学也要租一条小船。 规避策略:在解决“租车(船)”“装载”等问题时，计算后如果有余数，用“商+1”求得的结果才是所求问题的答案。 周期问题：在实际生活中，有一些事物按照一定的规律循环出现，这样的问题，称为周期问题。 知 点 识 6 周期问题 解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律列出除法算式，求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。 01 02 易错点5 不能根据具体问题是用“进一法”还是“去尾法” 【例题5】李阿姨缝制上衣，每件上衣钉7个扣子，38个扣子可以钉几件上衣？ 错误答案: 正确答案: 38÷7=5(件)……3(个)5+1=6(件) 答：38个扣子可以钉6件上衣。 38÷7=5(件)……3(个) 答：38个扣子可以钉5件上衣。 错点警示:每件上衣钉7个扣子，剩余的3个扣子不够钉一件上衣，应该舍去，因此不能用“商+1”表示结果。 规避策略:解决钉扣子等选择材料的问题时，如果计算后有余数，要把余数舍去，把商作为最后的答案。 练习一 R·二年级下册 二 4 1 5 4 1 5 2 5 2 1 2 2 9 6 7 7 3 6 8 8 5 5 5 9 5 6 8 9 4 6 4 5 7 8 × √ √ 2 2 2 2 2 6 练习二 R·二年级下册 4 1 6 4 7 1 9 1 6 3 8 4 重点单元知识归纳与易错警示 R·二年级下册 第 6 单元 有余数的除法 学习目标 1.熟练地掌握试商的方法及进行有余数除法的口算与笔算，培养学生的运算能力。 2.掌握用有余数的除法解决生活中的简单问题，掌握解决问题的基本思路和基本方法，感受数学与生活的联系。 余数：当平分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩下的数叫余数。 知 点 识 1 有余数除法的意义 01 02 03 有余数的除法：带有余数的除法就是有余数的除法。 有余数的除法的意义：商表示平均分的结果，余数表示平均分后剩下的数量。 易错点1 没有掌握余数表示的意义，不能正确配带单位名称 【例题1】有27个苹果，每袋装5个，可以装几袋？还剩几个？ 错误答案: 正确答案: 27÷5=5(袋)……2(袋) 答：可以装5袋， 还剩2个。 27÷5=5(袋)……2(个) 答：可以装5袋， 还剩2个。 错点警示:余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。 规避策略:解决有余数的除法的实际问题时，余数的单位名称要与被除数的单位名称相同。 用竖式计算的方法：先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面，在用竖式计算商是一位数的除法时，商要写在被除数个位的上面。 知 点 识 2 除法竖式的计算方法 易错点2 没有掌握除法算式中商是一位数中商的书写位置 【例题2】用竖式计算。35÷5= 错误答案: 正确答案: 35 0 35 5 7 35 0 35 5 7 35÷5= 35÷5= 7 7 错点警示:此题错在没有掌握除法竖式中的商的书写位置。商7表示7个一，应与被除数的个位对齐。 规避策略:在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写在被除数个位的上面。 在有余数的除法中，余数都比除数小，即余数除数。 知 点 识 3 余数与除数的关系 易错点3 余数大于除数 【例题3】用竖式计算29÷7 错误答案: 21 8 29 7 3 29÷7= 3……8 易错点3 余数大于除数 【例题3】用竖式计算29÷7 正确答案: 28 1 29 7 4 29÷7= 4……1 错点警示:此题错在商小了，导致余数8比除数7大了，应该把商加1再除。 规避策略:计算有余数的除法时，余数必须比除数小。 * * * * * * * * * *