如何正确理解新课程标准的总体目标.docVIP

如何准确理解新课程标准的总体目标 作为一线老师，国家实施新课程标准的参与者，我深深体会到身边发生了巨大的变化，新的教学手段，全新的教育理论，新的教学环境等等，能够说新的教学改革已全面展开，我有一种很强的紧迫感，要在教学改革的浪潮中成长为一个出色的教育者，必须要努力学习，勤奋工作。准确地理解和把握新课标的精神、内涵，才能更好地参与教学改革，才能真正的实施素质教育。我是一名数学教师，就以《初中数学新课程标准(2011版)》为例谈谈我对新课程标准的总体目标的理解。《初中数学新课程标准(2011版)》总目标： 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 1. 获得适合社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，使用数学的思维方式实行思考，增强发现和提出问题的水平、分析和解决问题的水平。 3. 了解数学的价值，提升学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 总目标从以下四个方面具体阐述：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。这四个方面，不是相互独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。在课程设计和教学活动组织中，应同时兼顾这四个方面的目标。这些目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意