如何在低年级数学教学中培养学生的合作学习.docVIP

如何在低年级数学教学中培养学生的合作学习 新课标明确指出： “自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。” “自主探索、合作交流”注重提升学生自主学习的水平,培养学生探索精神、创新意识和实践水平。而小组合作学习则是培养学生创新意识和动手水平的重要形式,也是促动学生学会学习,学会交往的重要形式。小组合作学习能使学生个人之间的竞争化为小组之间的竞争，即有助于培养学生的合作意识、团队精神及集体观点，又有助于培养学生的竞争意识与水平。具有使学生优势互补、形成良好人际关系，促动学生个性健全发展的优点，在实施新课改的过程中，要特别注重引导学生展开小组合作性学习。如何在低年级数学教学中培养学生的合作学习，下面我谈一下自己在教学实践中的一些做法。 合作学习是一种有效的教学方式。它能够使学生相互促动、密切配合，共同完成稍有难度的学习任务。小组合作学习中出现的有些问题是学生不善合作，不知道怎样合作造成的，尤其是低年级小学生，更缺乏从事合作学习所必需的有效技能，所以，教师在教学中要有意识地逐渐引导学生学会合作。在小组合作学习初期，学生的合作水平几乎为零，此时要注意合作小组内人数的起点是两人。一人说，另一人听，一人操作，另一人观察、评价，然后换位实行，让学生逐步适合接受这种学习方式。例如，在巩固“4的组成”时（一年级上册教材），我让每两个人共用4根小棒，照书上小朋友的样子，一人拿小棒，一人猜，猜对后一