如何在复习课中调动学生的积极性.docVIP

如何在复习课中调动学生的学习积极性 论文摘要：复习课是毕业班教学中的一个重要环节，复习课质量的好坏直接会影响到整个中学阶段结业考试的最终成绩，所以复习课的重要性不言而喻；毕业班的复习课教学是对以前所学知识的回顾，其内容含盖初中阶段的所有知识，所以内容庞大，且要在一定时间内完成，所以时间紧、任务重；在庞大的学习任务和严峻考试压力面前，学生往往很难找到学习原本能够拥有的兴趣和积极性，如何让学生在复习课的课堂上中找到学习的原动力和积极性是一个值得探究的话题。 ?? 关键词： 复习课? 学习积极性? 学习效率 ?? 习课的内容绝绝大部分都是学生已经学习过的内容。如何在复习课堂上让学生积极主动的学习，是毕业班工作中一个棘手的问题。本人从事毕业班工作已有一段时间，在平时的毕业班教学工作中，特别是后半段的毕业班工作中。我不止一次发现在课堂上我的学生表情呆滞、木然的听我在讲解试题的解题思路、知识点。在我讲解完这些知识点之后，学生仅仅机械地将答案记下，当下一节课再次讲到这些知识点的时候，学生们的反应感觉就像是在上新课。出现这样的情况，究其原因，本人认为有以下几个方面：第一，复习课上的知识点绝绝大部分属于学生已经学习过的知识点，学生普遍厌倦对已学知识点的重复、反复讲解，这种为应试而备简单重复建设，很容易让学生丧失学习的兴趣和积极性；即使是对重要章节的讲解亦是如此。第二：学生的学习压力过大，各学科、各