如何有效地促进学生理解知识.docVIP

如何有效地促动学生理解知识？ 理解就是“懂”，，只有理解知识才有利于知识的保持和应用。知识的饿理解是通过教材的直观和教材的概括来完成的。 教材的直观是指在知识的理解过程中相关的感性的形成过程。实物直观，模象直观和言语直观。在教学中应注意言语与直观的结合，注意观察对象与背景的关系，多强调事物的相关特征，忽略无关特征。比如在讲棱柱时，如果一边讲棱柱定义一边看多个棱柱的模具效果会好的多。因为在实物的形象与教师的叙述相结合时，学生已经对棱柱的形及性有了直观的理解。在知识的认知过程中让学生尽可能的参与制作和操作，增强对直观对象的分析和综合。在直观过程中持续的变换对象的非本质特征而保留本质特征，比较不同事物之间的特征。把平行六面体，正方体，直棱柱，正四棱柱放在一起，一一列举各几何体的特征和定义，让学生在比较中加以区别，首先形成直观的理解 在概念的获得过程中学生对知识的理解主要是对学科基本概念的和公式定理的理解。教师在讲授知识时应由具体到抽象，由感性到理性。应用例证从肯定和否定两角度来强化理解。肯定例证是指包含一切概念的本质特征和符合规则的内容的事物，否定例证则是指一切不包含概念的本质特征的不符合规则内容的事例。肯定例证有利于概括的信息，否定的例证有利于辨别的信息。在学生对概念有一个感性认知之后讲清概念的本质特征。对“属+方差”定义时，揭示概念的发生过程，做出图形，把概念的定义具体化，形象化。