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如何提高初中数学学生学习效果浅谈 学生多认为数学抽象、枯燥，学习起来感觉无味，这样 的感觉常常影响学生的数学学习兴趣。这需要教师在教学前 尽量将书本上的知识加以研究，使之变为形象、生动、有趣 的问题，或者让学生亲自动手操作，在游戏中、实践中学到 知识。例如：教学“轴对称”这一节课时，书本上定义为： 某个图形沿着某一条直线对折后，两部分能够完全重合，则 称这两个图形成轴对称图形。定义很抽象，课本开头只是引 用了青山倒映在水中。教师在教学举例时，可以张开双手， 掌心面向学生，一边将双手合拢一边问道：你们看老师的双 手成轴对称吗？以实际例子更形象展示，学生易懂。还可以 让学生动手亲自剪纸、操作，使他们身临其境。再举举生活 中的实例，这样把枯燥的内容就变得生动有趣，从而达到理 想的效果。 中学生正处于对任何事物都倍感好奇的年龄阶段，教师可以 抓住这一心理特征，大胆创设他们好奇的问题。例如：在讲 相似三角形中，教师可以直接指着操场上一棵参天大树说： “在没有较大的工具的情况下我能得出这颗树的较准确的 高度，你们知道怎么测吗？”然后告诉学生学习了今天的课 后你也能测出树较准确的高度。这样利用学生好奇的心理激 发学生学习的积极性。 同时我们应该有努力培养学生自主学习的能力。首先要鼓励