《生活在新型民主国家》教学设计.pdfVIP

《生活在新型民主国家》教学设计 课题 生活在新型民主国家 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九（上） 1、知识目标 正确认识民主价值，理解社会主义民主是新型的民主。 2、能力目标 学习 激发学生主动参与民主生活的意愿，拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设 目标 的参与者和推动者。 3、情感态度 初步培养用历史的、发展的观点认识民主建设进程的能力，彰显民主思想与法治精神。 重点 正确认识民主价值 难点 社会主义民主是新型的民主 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师：有一种历史叫铭记，有一种保障叫法治， 导入新课 教师引入本节课 有一种参与叫民主。生活在民主国家的我们，感受 课题 到民主的力量了吗？今天就让我们跟随同学的探 思考问题 究走近民主。 讲授新课 请同学们在 5 分钟之内阅读完教材 P30-36 页的内 容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以 下问题，并将答案在课本上划出。 赏课件，读教 对教材资源进行 1、如何正确认识民主价值？ 材，思考问题 再开发，使用问 2、从社会主义民主的探索得出了什么结论？ 题 引发学生思 考。 3、为什么说我国的社会主义民主是新型的民主？ 1 一、民主的足音 小调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 交流讨论 民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 展示 民主就是投票选举。 用形象的图片、 材料激发学生学 民主就是少数服从多数。 习兴趣，图片内 思考： 如何理解民主价值？ 赏课件， 容比文字更丰 富，是对教材资 思考问题 源的再开发。同 时引导学生用事 教材中找出 例证明观点 标记要点 思考：我国社会主义民主的探索历程？