苏教版小学数学六年级上册《二 分数乘法：5、分数连乘与相应的实际问题》公开课导学案_1.pdfVIP

《分数连乘及实际问题》教学设计 教学内容：P75例6和“练一练”，练习十二第1－5题。 教学目标： 1.使学生掌握分数连乘的计算方法，初步学会用线段图分析实际问题，理解并掌 握连续求一个数的几分之几是多少的实际问题的解题思路，学会解答相应的实际 问题。 2.使学生进一步认识分数乘法实际问题里数量之间的联系。能说明解决问题的思 考过程，发展几何直观和分析、推理等思维能力，培养分数运算的能力以及分析、 解决问题的能力。 3.使学生进一步体验数学与日常生活的联系，感受数学知识及方法的应用价值， 激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：能熟练进行分数连乘应用题的解答。 教学难点：分析分数乘法两步应用题的数量关系。 教学准备：课件 教学过程： 一、预习导学 1.口算： 7 5 1 2 1 21 4 × = × = ×6= × = 10 7 2 3 3 4 7 5 2 5 2 5 1 1 × = × = ×5= + = 6 5 8 15 8 2 3 指名回答。说说你是怎样口算的，要注意些什么？ 2.照样子，先说出把哪个数量看作“单位1”，再把数量关系式补充完整； 5 （1）一块菜地的 种西红柿。 11 5 把（ ）看作单位“1”，（ ）× = （ ） 11 9 （2）小明的体重是小刚的 。 10 5 （3）一条公路，已经修了全长的 。 6 3 （4）汽车速度的 相当于摩托车速度。 5 2 （5）一袋大米，吃了 。 9 3.找出下题中单位“1”的量,并说说每个分数的含义。 8 （1）一班做了180朵绸花，二班做的朵数是一班的 。 9 3 （2）二班做了160朵绸花，三班做的朵数是二班的 。 4 根据以上的已知条件，同桌同学互相补充问题，并解答。 如果让你把这两道题目合并成一道题目，你想尝试一下吗？ 二、合作探究 1.出示例6：六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做的朵数是 8 3 一班的 ，三班做的朵数是二班的 。三班做了多少朵？ 9 4 指名学生读题。 2.如果让你画线段图来表示三个班做的朵数之间的关系，你准备怎样画？同桌互 相说一说。 指名学生汇报。 生：先画一条线段，表示单位“1”，标出135朵（一班做的朵数）