精品【苏科版】八年级下册数学：9.5《三角形的中位线》参考教案.pdfVIP

苏教版 数学精 9.5 三角形的中位线 教学模式 讨论交流 品资料 课 题 教 学 1．探索并掌握三角形中位线的概念、性质； 目 标（认知 2．会利用三角形的中位线的性质解决有关问题； 技能 3．经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法． 情感） 会利用三角形的中位线的性质解决有关问题． 教学重难点 经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法． 教具与课件 板书设计 9.5 三角形的中位线 学生自学共研的内容方法 教 学 教师施教提要 再次 （按环节设计自学、讨论、训练、探索、 环 节 （启发、精讲、活动等） 优化 创新等内容） 情境创设 导 怎样将一张三角形的纸片剪成两部分， 使分成的两部分能拼成一个平行四边 形？ 入 合 作 探 究 实践探索一 操作——观察——探索 ABC 1．剪一张三角形纸片，记为△ ；分别取 AB AC D E DE DE ABC 、 的中点 、 ，连接 ；沿 将△ ADE E 剪成两部分，并将△ 绕点 按顺时针方 CFE BCFD 旋转180度到△ 的位置，得四边形 ； 2．判别四边形BCFD 是否是平行四边形？并 说明理由． 3．引入三角形中位线的概念 合 作 连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中 探 位线. 实践探索二 探索三角形中位线的性质． 究 ΔABC 的中位线DE 与BC 有怎样的位置和数 量关系？为什么？ A E F B C 答：DE∥BC，DE=½BC 通过探索得知：四边形BCFD 是平行四 边形 则DF∥BC DF=BC 即DE∥BC DE=½DF=½BC 三角形的中位线平行于第三边，并且等 于第三边的一半． 展示交流一 在四边形ABCD 中，AC=BD，E、F、G、H 分别 AB、BC、CD、DA 的中点. 求证：四边形EFGH是菱形 证明：∵E、F分别 AB、BC 的中点 ∴EF=1/2AC 理由：三角形的中位线平行于第三边,并且等 于它的一半 同理:FG=BD/2，GH=AC/2，HE=BD/2.