（苏教版）六年级数学上册教案 解决问题的策略——替换.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 解决问题的策略——替换 教学内容 第89页～第90页的例题1、练一练。 执教 日期 （ ）月?（ ）日，星期???（ ） 三维目标 1.知识目标：初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤，有效地解决问题，同时体会画图、列表等策略在解决问题过程中的价值。 2.能力目标：在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3.情感目标：进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 教学重、难点 教学重、难点：使学生掌握用“替换”的策略解决一些简单问题的方法。 教学资源 学生已经经历了解决问题的策略学习，初步具备了解决问题的能力。前几单元的学习，学生已经学习了分数乘法应用题和列方程解应用题，在本课学习的过程中容易受到知识的负迁移，选择列方程解决问题。教师要在课堂上起到引导作用，??引导学生思考替换的方法、替换的依据。 预习作业设计 预习作业：阅读书本89-90页的内容，完成例题1，做练一练。 阅读的过程中有不明白的地方可以做一个问号。 学程设计 导航策略 调整反思 一、揭示课题，认定目标。（4分钟） 1.谈话：早晨喝豆奶遇到的一个问题，父亲喝一大杯豆奶，儿