（苏教版）六年级数学上册教案 用分数表示可能性的大小 3.docVIP

微信关注公众号：K12课件资源池，免费下载课件 PAGE 用分数表示可能性的大小 教 学 目 标 1．使学生初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，会用分数表示可能性的大小，进一步加深对可能性大小的认识。 2．使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。 3．体会数在表达和交流信息过程中的价值，明确对等可能性的认识，感受可能性知识与现实生活的密切联系。 教学重点 1．理解并掌握用分数表示可能性的大小。 2．在认识事件发生的不确定现象中感受统计概率的数学思想。 教 学 思 路 本活动以引导学生发现生活中的数学——可能性为主要内容，让学生在体验中发现问题，不断探索，并进一步应用可能性来解决生活中的问题或看待生活中的问题。先让学生进行观察，通过一系列的体验活动，让学生总结出规律：生活中事物的发生存在确定和不确定两种情况，确定的又包括必然和不可能，不确定就是可能，可能性有大小。 在探究规律的活动中让学生懂得事物发生的可能性，从而进一步让学生树立正确的科学观，客观面对生活中的一切可能发生的问题。 资 源 小学数学十一册教科书（苏教版）及相应的教参书。 网络资源：配套的多媒体课件，小学数学教学网相关资源。 教学过程 教学时间 环节 教师活动（教学内容的呈现） 学生活动 （学习活动的设计或实录） 设计意图