精品苏科版八年级下册数学：9.5《三角形的中位线》教案.pdfVIP

苏教版 数学精 9.5 三角形的中位线 教学模式 讨论交流 品资料 课 题 教 学 1．探索并掌握三角形中位线的概念、性质； 目 标（认 2．会利用三角形的中位线的性质解决有关问题； 知 技能 3．经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法． 情感） 会利用三角形的中位线的性质解决有关问题． 教学重难点 经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法． 教具与课件 板书设计 9.5 三角形的中位线 学生自学共研的内容方法 教师施教提要 教 学 再次 （按环节设计自学、讨论、训练、 （启发、精讲、活动 环 节 优化 探索、创新等内容） 等） 情境创设 导 怎样将一张三角形的纸片剪成两部 分，使分成的两部分能拼成一个平 入 行四边形？ 合 作 探 究 实践探索一 操作——观察——探索 1．剪一张三角形纸片，记为△ABC； 分别取AB、AC 的中点D、E，连接DE； 沿 DE 将△ABC 剪成两部分，并将 △ADE 绕点 E 按顺时针方向旋转 180 度到△CFE的位置，得四边形BCFD； 2．判别四边形BCFD 是否是平行四边 形？并说明理由． 3．引入三角形中位线的概念 合 作 探 连接三角形两边中点的线段叫做 三角 形的中位线. 究 实践探索二 探索三角形中位线的性 质． ΔABC的中位线DE与BC有怎样的位 置和数量关系？为什么？ A E F B C 答：DE∥BC，DE=½BC 通过探索得知：四边形BCFD是 平行四边形 则DF ∥BC DF=BC 即DE ∥BC DE=½DF=½BC 三角形的中位线平行于第三边， 且等于第三边的一半． 展示交流一 在四边形ABCD 中，AC=BD，E 、F 、 G、H 分别是AB 、BC 、CD、DA 的中点. 求证：四边形EFGH 是菱形 证明：∵E 、F 分别是AB、BC 的中点 ∴EF=1/2AC 理由：三角形的中位线平行于第三边 , 并且等于它的一半 同理:FG=BD/2，GH=AC/2 ，HE=BD/2. ∵AC=BD ∴EF=FG=GH=HE ∴四边形EFGH 是菱形 理由：一四边相等的四边形是菱形. 展示交流二 如图，四边形ABCD 中，E F G H 分别 是AB CD AD BC 的中点，四边形EFGH 是平行四边形吗？为什么？ 解：四边形EFGH 是平行四边形 连接DB 因为E 、H 分别是AB 、AD 的中点 ，